第124章（2 / 7）
某种程度上而言，于曼跟蓝沫音很像。良好的出身、出色的自身条件，决定了她的骄傲和清高。她来小山村支教，不是本意，也不是心甘情愿。而是跟人起了冲突，被流放到这里来。
一开始来到鱼南村，于曼很不喜欢这里的脏乱差，只觉得埋没了她的才学，也侮辱了她的人格。所以，她的态度很差，不管是对这里的村民，还是对她需要教导的孩子们。
然而伴随着跟孩子们的相处，她渐渐被孩子们的善良和天真打动，也被孩子们对知识的渴望所鼓舞，开始认真的承担起老师的职责。
在跟孩子们的相处过程中，她在知识上改变了孩子们，孩子们也用最闪亮的心改变了于曼性格上的不足和缺点，让她体会到了更多道理，也学会了更多书本上永远也学不到的生活真谛。
影片的转折，是于曼突然接到家里的通知。家人帮她在城里打点好，让她回城里的学校去教书。
明明是一开始最为期盼的事情，于曼却迟疑了。她知道自己不可能一辈子留在这里，她早晚会走。她......
于曼走了。在孩子们不舍的泪水和告别声中，怀着良心的煎熬和谴责，离开了这片土地。
于曼走后，孩子们回归放养的状态。但是孩子们都很守时，每天都准点去于曼教他们的那个小屋子里报道。就算没有老师，他们也乖乖自习，默默的复习着于曼之前教会他们的东西。
这样的日子，本该平静无波，却还是没能挡住决堤的思念。当某一个午后，一个小女孩问出“幸福”的“幸”字怎么写，却没有其他孩子能回答的上来。当孩子们齐齐抬起头看向黑板，却怎么也找不到那位能帮他们答疑解惑的老师。孩子们终是忍不住，哭了。
于曼就是在这一片压抑的哭声中，重新站在大家面前的。
同孩子们一样，回到大城市的她，也发现了诸多不自在。她很努力的想要回归原本的生活，却根本做不到。她想念这些孩子，她放不下这些孩子。
最终，她回来了，又一次呼吸到了独属于这片土地的气息，看到了这群哭喊着扑向她的孩子们。
再度回来后的于曼似乎不打算再离开，定下心来教导着孩子们，全心全意。孩子们也很是珍惜又一次和于曼相处的机会，分外努力的学习，孜孜不倦。
影片如果到这里就结束，绝对的正能量满满。但是，纪瞬风要的不是这样的效果。
一个稀疏平常的日子里，于曼和孩子们正在教室里上课，村子附近的河水忽然决堤，大水以着迅猛之势冲了过来。
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一开始来到鱼南村，于曼很不喜欢这里的脏乱差，只觉得埋没了她的才学，也侮辱了她的人格。所以，她的态度很差，不管是对这里的村民，还是对她需要教导的孩子们。
然而伴随着跟孩子们的相处，她渐渐被孩子们的善良和天真打动，也被孩子们对知识的渴望所鼓舞，开始认真的承担起老师的职责。
在跟孩子们的相处过程中，她在知识上改变了孩子们，孩子们也用最闪亮的心改变了于曼性格上的不足和缺点，让她体会到了更多道理，也学会了更多书本上永远也学不到的生活真谛。
影片的转折，是于曼突然接到家里的通知。家人帮她在城里打点好，让她回城里的学校去教书。
明明是一开始最为期盼的事情，于曼却迟疑了。她知道自己不可能一辈子留在这里，她早晚会走。她......
于曼走了。在孩子们不舍的泪水和告别声中，怀着良心的煎熬和谴责，离开了这片土地。
于曼走后，孩子们回归放养的状态。但是孩子们都很守时，每天都准点去于曼教他们的那个小屋子里报道。就算没有老师，他们也乖乖自习，默默的复习着于曼之前教会他们的东西。
这样的日子，本该平静无波，却还是没能挡住决堤的思念。当某一个午后，一个小女孩问出“幸福”的“幸”字怎么写，却没有其他孩子能回答的上来。当孩子们齐齐抬起头看向黑板，却怎么也找不到那位能帮他们答疑解惑的老师。孩子们终是忍不住，哭了。
于曼就是在这一片压抑的哭声中，重新站在大家面前的。
同孩子们一样，回到大城市的她，也发现了诸多不自在。她很努力的想要回归原本的生活，却根本做不到。她想念这些孩子，她放不下这些孩子。
最终，她回来了，又一次呼吸到了独属于这片土地的气息，看到了这群哭喊着扑向她的孩子们。
再度回来后的于曼似乎不打算再离开，定下心来教导着孩子们，全心全意。孩子们也很是珍惜又一次和于曼相处的机会，分外努力的学习，孜孜不倦。
影片如果到这里就结束，绝对的正能量满满。但是，纪瞬风要的不是这样的效果。
一个稀疏平常的日子里，于曼和孩子们正在教室里上课，村子附近的河水忽然决堤，大水以着迅猛之势冲了过来。
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