第122章（1 / 5）
“人的语言系统构成。”关月抢答。
郝老师慈祥的看着她：“是什么？”
“大脑、神经、呼吸、发声、共鸣、咬字、听觉。”她回答。
“好，那我们讲讲腹式呼吸的特点。”他低头看教案，“关月同学，你先跟着教材读一下吧，给同学听一下。”
“诶老师，您应该让专业的读。”杨平回嘴。
郝老师笑出皱纹：“你让我读啊？”
“不是，是我们专业的姜欢同学回来了。”
郝老师迟钝地思考了会：“哦，是演那个文艺片的是吧，还得了最佳音乐片和美术片的。”
“对，就是她，我们想听她的！”
“我们好想听！”
“老师想不想？”
“想！”
同学们七嘴八舌地开始起哄。
“那姜欢同学，你站起来说一下台词吧。”郝老师和蔼地看着她，“而且这些都是艺考的内容了，我们只不过是温故而知新。”
姜欢带着笑意的站起来，班上一半男同学的眼睛都直了。
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郝老师慈祥的看着她：“是什么？”
“大脑、神经、呼吸、发声、共鸣、咬字、听觉。”她回答。
“好，那我们讲讲腹式呼吸的特点。”他低头看教案，“关月同学，你先跟着教材读一下吧，给同学听一下。”
“诶老师，您应该让专业的读。”杨平回嘴。
郝老师笑出皱纹：“你让我读啊？”
“不是，是我们专业的姜欢同学回来了。”
郝老师迟钝地思考了会：“哦，是演那个文艺片的是吧，还得了最佳音乐片和美术片的。”
“对，就是她，我们想听她的！”
“我们好想听！”
“老师想不想？”
“想！”
同学们七嘴八舌地开始起哄。
“那姜欢同学，你站起来说一下台词吧。”郝老师和蔼地看着她，“而且这些都是艺考的内容了，我们只不过是温故而知新。”
姜欢带着笑意的站起来，班上一半男同学的眼睛都直了。
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