第32章（5 / 7）
第34章
怎样治愈一个具有严重厌学症状的小孩子呢？
在齐老这样的老先生看来, 自然要教导的就是《劝学篇》啦。
所以虽然所有的童谣还未编完, 但是已经初初作出《劝学篇》的齐老，还是就这样将东西拿出来，准备教导给小李福。
“子幼时不学，老而又何为？玉琢方成器，人学而知义……”
虽然看起来如同童谣一般, 娓娓动听朗朗上口，但是细究下去，就会发现这不过童谣一般的诗歌, 里面非但有着引人向上的道理, 更有着诸多著名的典故，仅仅这一小段，便知道齐老对小李福有多用心。
李小福虽然不喜欢学习，但是对于别人对他全然的好意, 李小福又怎么能拒绝？
所以对于林相他们，李小福最多就是用一些东西让他们忙碌起来，主动放弃来给他上课, 而不是全然抵抗的去逃课之类, 因为他知道, 那样会让这些关心他的人伤心。
每一份心意都足够珍贵，不能因为拥有许多就肆意挥霍。
即使他就在可以肆意挥霍的幼小年纪。
所以当听到齐老的《劝学篇》，听到齐老殷切肯定的讲解的时候，即使李小福本身对学习并不上心，但还是认真的听了起来。
而听着听着, 李小福就觉得，这个诗歌有点耳熟，似乎有点像《三字经》？
只是三字经是每一句三个字，读起来更朗朗上口，而齐老的《劝学篇》却仍然囿于诗篇五字的框架内，不如三字经通俗而已。
从文学性上来讲，自然是《劝学篇》更棒，但是从启蒙和通俗上来讲，李小福觉得，还是《三字经》更胜一筹。
“福王，可解其意？”
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怎样治愈一个具有严重厌学症状的小孩子呢？
在齐老这样的老先生看来, 自然要教导的就是《劝学篇》啦。
所以虽然所有的童谣还未编完, 但是已经初初作出《劝学篇》的齐老，还是就这样将东西拿出来，准备教导给小李福。
“子幼时不学，老而又何为？玉琢方成器，人学而知义……”
虽然看起来如同童谣一般, 娓娓动听朗朗上口，但是细究下去，就会发现这不过童谣一般的诗歌, 里面非但有着引人向上的道理, 更有着诸多著名的典故，仅仅这一小段，便知道齐老对小李福有多用心。
李小福虽然不喜欢学习，但是对于别人对他全然的好意, 李小福又怎么能拒绝？
所以对于林相他们，李小福最多就是用一些东西让他们忙碌起来，主动放弃来给他上课, 而不是全然抵抗的去逃课之类, 因为他知道, 那样会让这些关心他的人伤心。
每一份心意都足够珍贵，不能因为拥有许多就肆意挥霍。
即使他就在可以肆意挥霍的幼小年纪。
所以当听到齐老的《劝学篇》，听到齐老殷切肯定的讲解的时候，即使李小福本身对学习并不上心，但还是认真的听了起来。
而听着听着, 李小福就觉得，这个诗歌有点耳熟，似乎有点像《三字经》？
只是三字经是每一句三个字，读起来更朗朗上口，而齐老的《劝学篇》却仍然囿于诗篇五字的框架内，不如三字经通俗而已。
从文学性上来讲，自然是《劝学篇》更棒，但是从启蒙和通俗上来讲，李小福觉得，还是《三字经》更胜一筹。
“福王，可解其意？”
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