第6章（6 / 7）
“你猜！”
你猜我猜不猜！
简墨有一种掀桌的冲动。但目测连蔚面前这张书桌显然是实打实的实木家具，以他的臂力实在无法掀动，所以不得不将呛到喉咙里的一口老血又咽了回去，摆出一副“你不想说就算了，哥还不屑于听呢”的表情，掉头就走了。
学校的生活一如往昔，唯一值得一提的是简墨上个月月测写造课的试卷被当成范本贴在了学校橱窗的第一栏。
那是一篇万余字的短篇传奇小说，背景是一个刚刚推翻了封建王朝，建立民主共和制不到二十年的国家。
生活平静安逸的主角被出身不凡的女朋友拉去参加上流社会的晚宴，意外的见到了王朝最后一位皇太子重回公众视线的场景。这一幕成为了王朝复辟风潮的开始，没有经历过二十年前政治风波斗争残酷的年轻人们一味追求着王朝时代的浮华和威严，然而当这股追逐时尚和刺激的风潮愈刮愈烈的时候，真正的复辟势力借势在全国各地复苏，引起时局的不稳和动荡。理智的主角警告那些被一时迷住心窍的同学冷静克制，反而遭到误解和仇视，甚至得不到女朋友的理解。而同时他本人，却被最不愿意找到的人找上了门——主角父皇最忠实的几位臣子。主角本人才是隐于市的真正皇族末裔。
复辟风潮并没有让这位真正的皇族末裔欣喜。在看到同学们并不坚定的复辟信念和女朋友玩笑般对复辟人士的追捧，以及越来越多的复辟力量的出现后，主角一反常态地答应了老臣子们揭露假冒皇太子并统领复辟旗帜的要求，并且高调宣称要统一全国各路复辟势力，向共和党势力宣战，一雪国仇家恨。然而，当所有复辟势力齐聚一堂筹备共襄盛举时，共和党的军队却如同有人提前通知一样，准确无误的将他们包围。老臣子们惊慌保护主角撤离。主角却出人意料地反目而向，亲手杀死了老臣，并将残余势力全部交给了与他有灭族夺国之恨的共和党人，最后孑然离开。
此贴一出，围绕简墨的风波骤起。
传统派的写造原文无论在网络还是书店都很难见到。之前写造老师对简墨的评价很高的出传闻在学生之间流传已久，但是简墨一直不肯将自己的文稿公开，也造成了许多学生认为简墨不过是故作神秘，自抬身价，根本名不符实。直到这一贴出来，所有质疑的声音都消失了。
就算是只在历史书近代史那一段里看到过传统派介绍，却从来没有认真了解过其写造手法的师生，在这篇文稿的面前，也不得不承认简墨文字的操控能力“确实还不错”。
橱窗里文稿纸的最后有一段手写的评语：“人物个性明晰独特，形象生动丰满，栩栩如跃纸上，言行描述前后一致，切合情理。虽无多关于主角个人的细节交代，但回顾全文，音容笑貌，如置左右。重神韵而由内及外，较现代派之良作不逞多让。余。”
这样一段褒赞之意溢于字里行间的评价，是极为少见的。没有一个人发表任何反驳的意见。
与学校写造老师讨论的重点不一样，学生的讨论中焦点更多如下：
“太子这样杀掉对自己忠心耿耿的老臣是不是太过分了，别人为了他可是连命都不要，他却这样做？”
“是啊，真是不明白，难道他不想做皇帝吗？”
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你猜我猜不猜！
简墨有一种掀桌的冲动。但目测连蔚面前这张书桌显然是实打实的实木家具，以他的臂力实在无法掀动，所以不得不将呛到喉咙里的一口老血又咽了回去，摆出一副“你不想说就算了，哥还不屑于听呢”的表情，掉头就走了。
学校的生活一如往昔，唯一值得一提的是简墨上个月月测写造课的试卷被当成范本贴在了学校橱窗的第一栏。
那是一篇万余字的短篇传奇小说，背景是一个刚刚推翻了封建王朝，建立民主共和制不到二十年的国家。
生活平静安逸的主角被出身不凡的女朋友拉去参加上流社会的晚宴，意外的见到了王朝最后一位皇太子重回公众视线的场景。这一幕成为了王朝复辟风潮的开始，没有经历过二十年前政治风波斗争残酷的年轻人们一味追求着王朝时代的浮华和威严，然而当这股追逐时尚和刺激的风潮愈刮愈烈的时候，真正的复辟势力借势在全国各地复苏，引起时局的不稳和动荡。理智的主角警告那些被一时迷住心窍的同学冷静克制，反而遭到误解和仇视，甚至得不到女朋友的理解。而同时他本人，却被最不愿意找到的人找上了门——主角父皇最忠实的几位臣子。主角本人才是隐于市的真正皇族末裔。
复辟风潮并没有让这位真正的皇族末裔欣喜。在看到同学们并不坚定的复辟信念和女朋友玩笑般对复辟人士的追捧，以及越来越多的复辟力量的出现后，主角一反常态地答应了老臣子们揭露假冒皇太子并统领复辟旗帜的要求，并且高调宣称要统一全国各路复辟势力，向共和党势力宣战，一雪国仇家恨。然而，当所有复辟势力齐聚一堂筹备共襄盛举时，共和党的军队却如同有人提前通知一样，准确无误的将他们包围。老臣子们惊慌保护主角撤离。主角却出人意料地反目而向，亲手杀死了老臣，并将残余势力全部交给了与他有灭族夺国之恨的共和党人，最后孑然离开。
此贴一出，围绕简墨的风波骤起。
传统派的写造原文无论在网络还是书店都很难见到。之前写造老师对简墨的评价很高的出传闻在学生之间流传已久，但是简墨一直不肯将自己的文稿公开，也造成了许多学生认为简墨不过是故作神秘，自抬身价，根本名不符实。直到这一贴出来，所有质疑的声音都消失了。
就算是只在历史书近代史那一段里看到过传统派介绍，却从来没有认真了解过其写造手法的师生，在这篇文稿的面前，也不得不承认简墨文字的操控能力“确实还不错”。
橱窗里文稿纸的最后有一段手写的评语：“人物个性明晰独特，形象生动丰满，栩栩如跃纸上，言行描述前后一致，切合情理。虽无多关于主角个人的细节交代，但回顾全文，音容笑貌，如置左右。重神韵而由内及外，较现代派之良作不逞多让。余。”
这样一段褒赞之意溢于字里行间的评价，是极为少见的。没有一个人发表任何反驳的意见。
与学校写造老师讨论的重点不一样，学生的讨论中焦点更多如下：
“太子这样杀掉对自己忠心耿耿的老臣是不是太过分了，别人为了他可是连命都不要，他却这样做？”
“是啊，真是不明白，难道他不想做皇帝吗？”
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