第258章（1 / 7）
他的手指指着最南端尖角处。
钱汝君学堂的学生几乎都受到钱汝君的感染。
在钱汝君的心里，反正这些地名又不是给外面的人知道的，学堂岛的人知道就可以，何况他们本来就不准备教授外面的人，所以算是学堂岛里面的密语。
估计他们用得很多名词，外面的人都不理解。
钱汝君在教授的时候，直接兑换了后世的三十六省版本的地理课本，这个地图，包含了外蒙古。
直接让他们按照后世的地理课本来读。
只不过她给他们一个功课，因为，沧海桑田的关系有些陆地还没有产生，有些山脉还没有火山爆发所以不存在。
她告诉他们，这不是正确的地图，而是她预估后世的地图。
或是地图里面的山村道路桥梁，还有很多城市根本还没有新建起来
所以他干脆告诉学生，这是他考验他们的一个考题，把所有存在的东西标注起来，不存在的东西消灭。
然后思考这些，被标注出来，但是被消灭的点，后世可不可能成为新的居住场所？
如果可能成为新的居住场所，该地点又有什么优秀的条件？
或者是某一个地方现在有住人未来在地图上却找不到那个地方，是不是有什么缺点？或者可预估的灾难是什么？
让他们分析判断，反正学堂岛的学生没事，就是让他们多想多看
甚至他们在思索后世的人，未曾思索过的问题
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钱汝君学堂的学生几乎都受到钱汝君的感染。
在钱汝君的心里，反正这些地名又不是给外面的人知道的，学堂岛的人知道就可以，何况他们本来就不准备教授外面的人，所以算是学堂岛里面的密语。
估计他们用得很多名词，外面的人都不理解。
钱汝君在教授的时候，直接兑换了后世的三十六省版本的地理课本，这个地图，包含了外蒙古。
直接让他们按照后世的地理课本来读。
只不过她给他们一个功课，因为，沧海桑田的关系有些陆地还没有产生，有些山脉还没有火山爆发所以不存在。
她告诉他们，这不是正确的地图，而是她预估后世的地图。
或是地图里面的山村道路桥梁，还有很多城市根本还没有新建起来
所以他干脆告诉学生，这是他考验他们的一个考题，把所有存在的东西标注起来，不存在的东西消灭。
然后思考这些，被标注出来，但是被消灭的点，后世可不可能成为新的居住场所？
如果可能成为新的居住场所，该地点又有什么优秀的条件？
或者是某一个地方现在有住人未来在地图上却找不到那个地方，是不是有什么缺点？或者可预估的灾难是什么？
让他们分析判断，反正学堂岛的学生没事，就是让他们多想多看
甚至他们在思索后世的人，未曾思索过的问题
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