第11章（2 / 7）
数学老师起身走向她：“怎么了？”
“你看这两本练习！然后还有这张卷子！”英语老师边说边把练习册翻到最前面，也就是她最开始布置的那次作业——两人错的地方完全一致。
她指着楚汐的练习册说：“你看看这本练习册上的字迹是谁的？”
数学老师看了看，第一反应：“这是三个人写的吧……”然后决定踢皮球，“认字迹这种事我不擅长啊，等高老师回来，你问问她？”
“问她她哪儿知道啊？”英语老师一口驳回，“而且这又不是语文题，明明是道数学题！”
数学老师：“？”他怎么没看出来？
“你看啊，条件一：学生a与学生b的练习册答案相同，字迹不同。条件二：学生a练习册和试卷上的字迹相同。条件三：学生b练习册和试卷上的字迹不同。求：学生b的练习册是谁做的？”
数学老师：“……蔡老师，您的数学一定是体育老师教的。”
英语老师：“厉害啊，这都被你看出来了。”
话虽这么说，但其实，两位老师心里都有了数。
“反正楚汐的作业肯定不是她本人做的。”数学老师下了判断。
“嗯。”这也是英语老师的判断，“其实我觉得，楚汐的作业是杨昔月帮她做的，故意用不同的字体和书写习惯混淆视听。”
“他俩谁的成绩比较好？”数学老师问。
“稍等啊。”英语老师用最快的速度，把楚汐和杨昔月的卷子批改出来。满分150，楚汐148，杨昔月139.5，差了整整8.5分。而这张卷子，二班的平均分是98.6。
数学老师看着这么高的分数说不出话来。
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“你看这两本练习！然后还有这张卷子！”英语老师边说边把练习册翻到最前面，也就是她最开始布置的那次作业——两人错的地方完全一致。
她指着楚汐的练习册说：“你看看这本练习册上的字迹是谁的？”
数学老师看了看，第一反应：“这是三个人写的吧……”然后决定踢皮球，“认字迹这种事我不擅长啊，等高老师回来，你问问她？”
“问她她哪儿知道啊？”英语老师一口驳回，“而且这又不是语文题，明明是道数学题！”
数学老师：“？”他怎么没看出来？
“你看啊，条件一：学生a与学生b的练习册答案相同，字迹不同。条件二：学生a练习册和试卷上的字迹相同。条件三：学生b练习册和试卷上的字迹不同。求：学生b的练习册是谁做的？”
数学老师：“……蔡老师，您的数学一定是体育老师教的。”
英语老师：“厉害啊，这都被你看出来了。”
话虽这么说，但其实，两位老师心里都有了数。
“反正楚汐的作业肯定不是她本人做的。”数学老师下了判断。
“嗯。”这也是英语老师的判断，“其实我觉得，楚汐的作业是杨昔月帮她做的，故意用不同的字体和书写习惯混淆视听。”
“他俩谁的成绩比较好？”数学老师问。
“稍等啊。”英语老师用最快的速度，把楚汐和杨昔月的卷子批改出来。满分150，楚汐148，杨昔月139.5，差了整整8.5分。而这张卷子，二班的平均分是98.6。
数学老师看着这么高的分数说不出话来。
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