第66章（6 / 7）
林朝夕不清楚老林的笃定从何而来, 但很可能只是为了让她宽心。
张副校长把自主学习的权力交还他们，他们不用再去阅览室看书。
“就算最简单的题目, 也分析清楚，未知量是什么？已知数据是什么？未知量通过什么条件与已知数据联系？”
和曾经他们习惯的做题方式不同, 老林让他们进行习题训练的要求不太一样, 不求正确率、速度, 而要求思路。
在解题前写出求解思路，在追求速度的训练中, 这就是一个慢下来的过程。
很多题目对林朝夕来说太基础, 但既然老林要求每个人都做，她也没把自己排除在外。
从数论到几何，从求解到证明……
写完最后一个答后, 她抬起头，窗外路灯已然亮起。
已经晚上了啊？她这么想时，周围声音才如开闸潮水, 闹哄哄涌来。
一盆绿豆粥放了下来, 正好压在那张目标成绩上。
老林给他们打来晚饭，他没说话, 只是默默把粥分舀开来，盛在一个个小碗里。
其他孩子都沉浸在自己世界中，还在埋头做题, 只有裴之也放下笔。
林朝夕凑过去看了看他的习题集，发现书已经被翻到差不多最后。她向裴之示意，想看他的习题集, 裴之点头同意，往后坐了坐。
她靠过去，把书从头到尾翻了一遍，发现裴之根本没按老林挑的选择性在做，他把所有习题从头到尾做了一遍。
虽然笔迹还很幼稚，但解题过程一丝不苟。
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张副校长把自主学习的权力交还他们，他们不用再去阅览室看书。
“就算最简单的题目, 也分析清楚，未知量是什么？已知数据是什么？未知量通过什么条件与已知数据联系？”
和曾经他们习惯的做题方式不同, 老林让他们进行习题训练的要求不太一样, 不求正确率、速度, 而要求思路。
在解题前写出求解思路，在追求速度的训练中, 这就是一个慢下来的过程。
很多题目对林朝夕来说太基础, 但既然老林要求每个人都做，她也没把自己排除在外。
从数论到几何，从求解到证明……
写完最后一个答后, 她抬起头，窗外路灯已然亮起。
已经晚上了啊？她这么想时，周围声音才如开闸潮水, 闹哄哄涌来。
一盆绿豆粥放了下来, 正好压在那张目标成绩上。
老林给他们打来晚饭，他没说话, 只是默默把粥分舀开来，盛在一个个小碗里。
其他孩子都沉浸在自己世界中，还在埋头做题, 只有裴之也放下笔。
林朝夕凑过去看了看他的习题集，发现书已经被翻到差不多最后。她向裴之示意，想看他的习题集, 裴之点头同意，往后坐了坐。
她靠过去，把书从头到尾翻了一遍，发现裴之根本没按老林挑的选择性在做，他把所有习题从头到尾做了一遍。
虽然笔迹还很幼稚，但解题过程一丝不苟。
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