第18章（1 / 7）
第33章
夏熙随即便道：“他不是闲人, 他是我的私人保镖。”
于是夏熙今日带着新上任的私人保镖以及幼儿识字卡一起出了门, 乘车前往城北的机械厂。
狼类都是夜行动物, 黑暗才能让他们感觉安全，夏熙本来还担心段君翔路上会不会产生什么焦躁不安等情绪，却不料对方老老实实地和他一起坐在汽车后座, 从都到尾都非常听话。
只要待在夏熙身边，不管去哪段君翔都会听话，如同安顺的小狼狗。而识字卡片是夏熙之前让拾玉为段君翔找的那位写字老师拿来的, 可惜段君翔武力值满点体力值超凡, 却对读书没有一丝兴趣，根本不愿意认字, 更别说写了。
车窗外的树影在夏风中晃动, 叶子在太阳的照耀下绿得发亮，沿途的路边还开满了黄色和白色的小花, 夏熙静静望向窗外, 段君翔则静静地看他。于是夏熙一转头, 便对上了段君翔随着一路前行的树影而明明暗暗的眼眸。
眸底的神色实在太过专注, 仿佛在看这世间最重要的存在一般，让夏熙心头微微一动。夏熙自认为自己并不是个好人，也不在意别人的评价和看法, 可如今出现了个像小狗般眼巴巴跟着他的人，莫名就没办法对他硬下心来。而段君翔略显紧绷的坐姿还是暴露了他对白日出行的不适, 夏熙便安抚性地握住了他放于身侧的手，并开口道：“你看外面的花全开了, 好不好看？”
段君翔意外地做出了回答，嗓音生涩又吃力：“好，看。”
可他一双眸子依旧望着夏熙，根本没朝车窗外瞧过一眼，完全不知道他是在说夏熙还是在说花。
两人相贴的双手渐渐升温，散发出让人安心的暖意。段君翔的手干燥粗粝，大出夏熙很多，掌心的纹路也不像夏熙这样繁复，而是清晰分明。传说掌纹代表了人的性格和命运，掌纹越分明的人越简单纯粹，但这乱世容不得人简单纯粹，夏熙希望段君翔能目达耳通，也能福慧兼有。
“这个字就是花，”夏熙随即拿起识字卡片，依次指着上面的字教导说：“这些则是花的颜色，有外面正开着的黄和白，还有我喜欢的蓝和红。”
段君翔的目光虽然转向了卡片，却仅在字上停留半秒就移开了，显然对此兴趣缺缺。而幼儿版识字卡难免带有童趣，比如每页的页角都印了朵小红花，段君翔将目光从字上移开后，便落在那朵鲜艳的小红花上，竟磕磕绊绊地道：“熙、熙，喜欢、的，红、花。”
夏熙立即抬手摸摸他的头，对他的主动开口表示鼓励，“对，君翔好棒。”
段君翔的眼睛顿时亮了亮，因一句夸赞就得到了满足。夏熙发现他对图片的兴趣和认知要比对文字多，那么换成先教他画图，再从图形演化成具体文字的教学方式应该会有效。便拿了纸和笔，将笔塞到段君翔手里，捉着他的手开始画图。
几笔就勾勒出一栋简易的房子，又添了些花草树木，一个可爱的小院跃然纸上，还边讲解边在每件物体旁标注上字，然后放开他的手，让他自己去画。
↑返回顶部↑
夏熙随即便道：“他不是闲人, 他是我的私人保镖。”
于是夏熙今日带着新上任的私人保镖以及幼儿识字卡一起出了门, 乘车前往城北的机械厂。
狼类都是夜行动物, 黑暗才能让他们感觉安全，夏熙本来还担心段君翔路上会不会产生什么焦躁不安等情绪，却不料对方老老实实地和他一起坐在汽车后座, 从都到尾都非常听话。
只要待在夏熙身边，不管去哪段君翔都会听话，如同安顺的小狼狗。而识字卡片是夏熙之前让拾玉为段君翔找的那位写字老师拿来的, 可惜段君翔武力值满点体力值超凡, 却对读书没有一丝兴趣，根本不愿意认字, 更别说写了。
车窗外的树影在夏风中晃动, 叶子在太阳的照耀下绿得发亮，沿途的路边还开满了黄色和白色的小花, 夏熙静静望向窗外, 段君翔则静静地看他。于是夏熙一转头, 便对上了段君翔随着一路前行的树影而明明暗暗的眼眸。
眸底的神色实在太过专注, 仿佛在看这世间最重要的存在一般，让夏熙心头微微一动。夏熙自认为自己并不是个好人，也不在意别人的评价和看法, 可如今出现了个像小狗般眼巴巴跟着他的人，莫名就没办法对他硬下心来。而段君翔略显紧绷的坐姿还是暴露了他对白日出行的不适, 夏熙便安抚性地握住了他放于身侧的手，并开口道：“你看外面的花全开了, 好不好看？”
段君翔意外地做出了回答，嗓音生涩又吃力：“好，看。”
可他一双眸子依旧望着夏熙，根本没朝车窗外瞧过一眼，完全不知道他是在说夏熙还是在说花。
两人相贴的双手渐渐升温，散发出让人安心的暖意。段君翔的手干燥粗粝，大出夏熙很多，掌心的纹路也不像夏熙这样繁复，而是清晰分明。传说掌纹代表了人的性格和命运，掌纹越分明的人越简单纯粹，但这乱世容不得人简单纯粹，夏熙希望段君翔能目达耳通，也能福慧兼有。
“这个字就是花，”夏熙随即拿起识字卡片，依次指着上面的字教导说：“这些则是花的颜色，有外面正开着的黄和白，还有我喜欢的蓝和红。”
段君翔的目光虽然转向了卡片，却仅在字上停留半秒就移开了，显然对此兴趣缺缺。而幼儿版识字卡难免带有童趣，比如每页的页角都印了朵小红花，段君翔将目光从字上移开后，便落在那朵鲜艳的小红花上，竟磕磕绊绊地道：“熙、熙，喜欢、的，红、花。”
夏熙立即抬手摸摸他的头，对他的主动开口表示鼓励，“对，君翔好棒。”
段君翔的眼睛顿时亮了亮，因一句夸赞就得到了满足。夏熙发现他对图片的兴趣和认知要比对文字多，那么换成先教他画图，再从图形演化成具体文字的教学方式应该会有效。便拿了纸和笔，将笔塞到段君翔手里，捉着他的手开始画图。
几笔就勾勒出一栋简易的房子，又添了些花草树木，一个可爱的小院跃然纸上，还边讲解边在每件物体旁标注上字，然后放开他的手，让他自己去画。
↑返回顶部↑