第33章（2 / 7）
“18班怎么可能考得这么好？肯定是作弊了吧！”
——为人师表, 这话当然不能公开说，只是私下聊起时, 不小心提到罢了。
然后，就像每一句私下悄悄说的话一样，很快就被该知道的人知道了。
和空间墙上非正式的网络讨论不同，现实中的每句话都有据可循，有源可溯，一旦说出口, 就要负责任。
更何况还是从一位老师嘴里说出来的。
对此, 18班的代课班主任第一时间公开表示——“张老师不但一而再再而三地出尔反尔，还毫无根据地中伤我们班同学；为人师表不求你做个圣人，至少也要给学生树个榜样吧？”
这番话不是私下悄悄说的，是在午饭时间的学校食堂，当着一张桌子的人的面, 不轻不重, 面带微笑地说出来的——说话人手里的筷子上, 还夹着一块红烧肉。
“哦, 我倒没有别的意思，”林落焰又补充了一句，“我只是觉得, 要是班主任不像样，先不说能不能带好成绩……这不是连着自己整个班的学生, 都让人看笑话了？”
截至此时, 不止年段, 全校都知道了高一这两个班级打的赌约——以及赌约的起因。
舆论风向又渐渐变化了，变成了“学生抄袭图纸，老师死不认账”；甚至很快经由网络，传到了学校家长的vx群里，掀起了一波小范围内的热烈讨论。
反应最激烈的反倒不是18班家长——而是“让人看笑话的”7班学生的家长。
班主任真的说了这种话？平时是她在教育自己孩子的品德操行？就因为老师人品欠佳，所以也带不好班，害得全班同学成绩下降，连18班都考不过？
以及——“那个学生到底抄没抄啊？我们佳佳可不能和那种人在一个班上！”
发展到这一步，哪怕7班班主任几次单方面要求赌局作废，都不可能实现了。
于是学校立刻出了公示表示对此事已知情，同时一方面开始调查图纸抄袭的具体情况，另一方面又对两个班级进行私下调解。
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——为人师表, 这话当然不能公开说，只是私下聊起时, 不小心提到罢了。
然后，就像每一句私下悄悄说的话一样，很快就被该知道的人知道了。
和空间墙上非正式的网络讨论不同，现实中的每句话都有据可循，有源可溯，一旦说出口, 就要负责任。
更何况还是从一位老师嘴里说出来的。
对此, 18班的代课班主任第一时间公开表示——“张老师不但一而再再而三地出尔反尔，还毫无根据地中伤我们班同学；为人师表不求你做个圣人，至少也要给学生树个榜样吧？”
这番话不是私下悄悄说的，是在午饭时间的学校食堂，当着一张桌子的人的面, 不轻不重, 面带微笑地说出来的——说话人手里的筷子上, 还夹着一块红烧肉。
“哦, 我倒没有别的意思，”林落焰又补充了一句，“我只是觉得, 要是班主任不像样，先不说能不能带好成绩……这不是连着自己整个班的学生, 都让人看笑话了？”
截至此时, 不止年段, 全校都知道了高一这两个班级打的赌约——以及赌约的起因。
舆论风向又渐渐变化了，变成了“学生抄袭图纸，老师死不认账”；甚至很快经由网络，传到了学校家长的vx群里，掀起了一波小范围内的热烈讨论。
反应最激烈的反倒不是18班家长——而是“让人看笑话的”7班学生的家长。
班主任真的说了这种话？平时是她在教育自己孩子的品德操行？就因为老师人品欠佳，所以也带不好班，害得全班同学成绩下降，连18班都考不过？
以及——“那个学生到底抄没抄啊？我们佳佳可不能和那种人在一个班上！”
发展到这一步，哪怕7班班主任几次单方面要求赌局作废，都不可能实现了。
于是学校立刻出了公示表示对此事已知情，同时一方面开始调查图纸抄袭的具体情况，另一方面又对两个班级进行私下调解。
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