第19章（6 / 7）
从一年级到六年级，老师写的评语大同小异，无非是“该生在学校热爱集体，团结同学，爱劳动尊重老师，希望继续发扬；但上课爱讲小话，太过调皮，希望改正。”
苏起凑到程英英身边，歪头跟她一起看评语。
“我还看过声声他们的呢。”
热爱集体，团结同学，爱劳动，尊重老师这样的话，每人的本子上都有，但林声有一条“太胆小，希望活泼点”。李枫然写着“太沉默孤僻，希望开朗些”。路子灏的是“爱照顾他人，但很敏感”，梁水的则是“叛逆，不服管教”。
苏起不懂，她觉得老师并不了解她的小伙伴。他们并不是这样子的。
她看着自己的评语，问：“妈妈，我太调皮了吗？”
程英英说：“你也知道啊。”
“那我要改正吗？”
“缺点才需要改正。”程英英说，“调皮不是缺点，不用改。”
“真的？”
“真的。”程英英摸摸她的头，轻声说，“很多人小时候很活泼快乐，等长大了，慢慢的，自然而然，就不会活泼了。”
珍惜现在吧。
第16章 你好，少年（1）
上初中这件事对苏起来说，更像是一种形式上的转变。
她扔掉了她那粉色的正面是美少女战士反面是乘法口诀表内层贴满小美人鱼和还珠格格贴纸的铁皮铅笔盒，换成了可抽拉的印着水滴娃娃的双层磨砂文具盒；她那长短不一的中华铅笔被漂亮的钢笔替代；自动铅笔和笔芯也换成了高级款。
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苏起凑到程英英身边，歪头跟她一起看评语。
“我还看过声声他们的呢。”
热爱集体，团结同学，爱劳动，尊重老师这样的话，每人的本子上都有，但林声有一条“太胆小，希望活泼点”。李枫然写着“太沉默孤僻，希望开朗些”。路子灏的是“爱照顾他人，但很敏感”，梁水的则是“叛逆，不服管教”。
苏起不懂，她觉得老师并不了解她的小伙伴。他们并不是这样子的。
她看着自己的评语，问：“妈妈，我太调皮了吗？”
程英英说：“你也知道啊。”
“那我要改正吗？”
“缺点才需要改正。”程英英说，“调皮不是缺点，不用改。”
“真的？”
“真的。”程英英摸摸她的头，轻声说，“很多人小时候很活泼快乐，等长大了，慢慢的，自然而然，就不会活泼了。”
珍惜现在吧。
第16章 你好，少年（1）
上初中这件事对苏起来说，更像是一种形式上的转变。
她扔掉了她那粉色的正面是美少女战士反面是乘法口诀表内层贴满小美人鱼和还珠格格贴纸的铁皮铅笔盒，换成了可抽拉的印着水滴娃娃的双层磨砂文具盒；她那长短不一的中华铅笔被漂亮的钢笔替代；自动铅笔和笔芯也换成了高级款。
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