第329章（1 / 3）
他一路经历过太多老师，好的，不好的。有一心为了学生的，也有一心为了从学生身上捞好处的。各种各样都有。自然，不管什么时候都有各种性格的人，但是现在来说，似乎又是无私的更多一些。
正因为这么想，雪林倒是跟许老三建议：“其实学校的老师，完全可以修改工分制，让他们与公社小学一样领工资。咱们可能拿不出像公社那么多，但是没有多还没有少吗？像是章老师这样的，人家厚道，村里人也不能不识数儿，把人家的付出当成理所当然。公社愿意花一个月二十五的工资挖她。咱就算不给二十五，给二十总可以吧？你少五块钱，给她一个副校长，是不是能鼓励她更加热爱这份岗位，更加为学生付出？不管啥事儿都是双方的！”
许老三：“行，我来提。”
他没有任何犹豫。
说一千道一万，造纸厂赚多少钱，又不是他们自己的。该花就花，许老三倒是乐意赚个好名声。他原来是不在乎名声。名声好了又不能当饭吃，还得干活儿。但是现在不同了，不花自己的钱，这好名声相当于白来的，那干啥不干？积攒了好名声，他在村里再有什么提议，那支持率肯定也更高。有好处的事儿，他可不会放过。
所以许老三对这件事儿倒是挺上心的。
其实许家屯多少是有些排外的，你看村里知青也有好几茬儿，但是学校八个老师，七个本地人，只有一个是知青。可见在一些重要又轻松的岗位上，大家还是不太愿意便宜外人的。
当然，就这样他们村知青也不觉得有什么不对，大家下乡久了会比较，就知道好赖了。别的村可没有吃的饱还领到钱的事儿！所以，知青才不管那么许多呢。
又不干他们的事儿。
而村里人也没有不同意的。许老三为老师争取福利，那在大家看来就是为村里人争取福利。
总之，就跟许老三的想法一样，造纸厂有钱，也不可能分给他们。但是，自家的娃好好读书，那可是有可能做老师的。所以的老师给工资，这个很可。
而且，谁家没有孩子念书呢，老师有钱赚，对他们孩子就会更用心的。
也因为，许老三家压根没有一个人在学校工作，所以不是既得利益者，大家更觉得，他这想法相当的无私。
许老三：“……”
你们咋就这么单纯呢。
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正因为这么想，雪林倒是跟许老三建议：“其实学校的老师，完全可以修改工分制，让他们与公社小学一样领工资。咱们可能拿不出像公社那么多，但是没有多还没有少吗？像是章老师这样的，人家厚道，村里人也不能不识数儿，把人家的付出当成理所当然。公社愿意花一个月二十五的工资挖她。咱就算不给二十五，给二十总可以吧？你少五块钱，给她一个副校长，是不是能鼓励她更加热爱这份岗位，更加为学生付出？不管啥事儿都是双方的！”
许老三：“行，我来提。”
他没有任何犹豫。
说一千道一万，造纸厂赚多少钱，又不是他们自己的。该花就花，许老三倒是乐意赚个好名声。他原来是不在乎名声。名声好了又不能当饭吃，还得干活儿。但是现在不同了，不花自己的钱，这好名声相当于白来的，那干啥不干？积攒了好名声，他在村里再有什么提议，那支持率肯定也更高。有好处的事儿，他可不会放过。
所以许老三对这件事儿倒是挺上心的。
其实许家屯多少是有些排外的，你看村里知青也有好几茬儿，但是学校八个老师，七个本地人，只有一个是知青。可见在一些重要又轻松的岗位上，大家还是不太愿意便宜外人的。
当然，就这样他们村知青也不觉得有什么不对，大家下乡久了会比较，就知道好赖了。别的村可没有吃的饱还领到钱的事儿！所以，知青才不管那么许多呢。
又不干他们的事儿。
而村里人也没有不同意的。许老三为老师争取福利，那在大家看来就是为村里人争取福利。
总之，就跟许老三的想法一样，造纸厂有钱，也不可能分给他们。但是，自家的娃好好读书，那可是有可能做老师的。所以的老师给工资，这个很可。
而且，谁家没有孩子念书呢，老师有钱赚，对他们孩子就会更用心的。
也因为，许老三家压根没有一个人在学校工作，所以不是既得利益者，大家更觉得，他这想法相当的无私。
许老三：“……”
你们咋就这么单纯呢。
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