第57章(3 / 7)

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  看着叶千盈的联考卷子,邓老师的眉心渐渐聚起。

  涉及到课内知识点的地方,无论是古诗词默写,还是文言文的考核,叶千盈都没有问题。

  前面的选择题错了一个。

  作文写得平铺直叙,辞藻不算华丽,但也能以文理入神。分数还算在正常区间内。

  只有阅读理解!邓老师痛心疾首地揪住了自己胸前的衣料:阅读理解这孩子扣的分太多了!

  邓老师对着叶千盈的成绩抓心挠肝,一时之间也无可奈何。

  因为一般来说,语文靠着死记硬背和熟悉题目规律,能达到的巅峰就是一百三十分。至于剩下的部分,就要靠学生自己的文学素养,以及平时的阅读积累。

  而阅读又哪里是一朝一夕的事呢?特别是对于高中生来说,他们的每一分钟时间都像是金子一样珍贵。

  所以邓老师也有些犹豫:他是叶千盈的班主任,除了语文一科以外,还要考虑这个孩子的整体成绩。总不能只顾着催她多读名著,增进对语文的理解,反而让她把对其他科目的学习给耽搁了。

  一百三十分,对于一个理科优等生来说,已经可以了。

  但是后来,还是发生了一件事,让邓老师悚然而惊,认为叶千盈不读书真的是不行的!

  事情的起因,是因为邓老师在作文课上留了一篇记叙文。

  自从叶千盈成绩明显上升以后,邓老师就一直留意着叶千盈。

  这么观察了一阵,他就发现了:叶千盈真不愧是个理科生的料子。

  她写议论文时鞭辟入里,层次分明清晰,思考由浅入深,又深入浅出。但凡是涉及到背诵的东西,比如说固定的语文知识点,只要是自己课堂上讲过一遍的东西,叶千盈就从来没做错过。
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