第4章(4 / 7)

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  “根据程度轻重,抑郁症分为轻度、中度和重度。另外还可以分为躁郁症也就是双向情感障碍、精神病性抑郁症、反应性抑郁症、隐匿性抑郁症、非典型性抑郁症、季节性抑郁症、产后抑郁症、更年期抑郁症等”另外一名学生补充。

  眼见讨论方向要跑偏,宋瑾及时拉了回来。这是pbl课程的一个缺点,就是讨论的东西可能因为会发散,不够系统,偏离既定的主题。这点宋瑾考虑到了,所以她一直在把控现场的讨论焦点。

  “接下来讨论一下抑郁症的遗传因素。”

  宋瑾的话音刚落下,就有人起来回答,显然是做了准备,“首先要明确,抑郁症也是一种遗传性疾病,家属关系越亲近,血缘关系越密切,患病率越高,而且女性患病率高于男性。”

  “女性抑郁症的患病率是男性的两倍。”宋瑾补充。

  接着又有人说到,“有研究显示,抑郁症的遗传发病率为35%。”

  “……”

  最后讨论完,宋瑾拿出录音笔,“这里面有今天大家发言的录音,为了让大家形成更系统清晰的认识,有没有同学愿意帮忙将今天讨论的重点整理成文字?”

  有几名学生举手,宋瑾把录音笔给了他们。

  布置了下次课的讨论方向后,这堂课结束。有学生过来继续跟宋瑾讨论了一会。

  等她收拾完东西,走到门边,视线里突然冒出来一袋薯片,她顿住。

  “老师,我知道你想吃,现在出了教室,你不用顾忌自己的身份了。这袋薯片送给你。”之前在课堂上吃薯片的那位稍微有点胖乎乎的女孩举着薯片说到。

  宋瑾笑着说,“所以你上课到底带了多少袋薯片?”

  “这不是起晚了,随手在零食箱里抓了几袋就匆忙出门了么?”

  宋瑾笑出声,大家都是这样过来的,她抬腕看了眼手表,“薯片你自己吃,我还有点事,先走了。下次课见。”
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