第64章（3 / 3）

  听着听着，林谦树发现，同样的一块知识点内容，朱老师在B班和D班的讲授方法是不一样的。如果说D班是掰开了细碎地说明，B班则更多是以启发的方式让学生主动去思考。这样的方法对于曾经是A班学生的林谦树来说再熟悉不过了，只不过当时的他并不能接受这样的启发思考式教学，作为一个本身思维就不算敏捷的人，往往他还在思考第一步的时候，班上大半的学生已经把答案都报出来了。

  有了第一遍和脑子里的数学知识储备打底，林谦树发现启发式的教学方法会给人一种烧脑的快感。

  也难怪数学竞赛班里不少的学生上课时眼睛里都发着狂热的光芒。林谦树想。

  于是一节课就在思考和思维碰撞中一闪而过。朱老师宣布下课之后，林谦树甚至还坐在座位上一动不动，沉浸在努力思考并小有所成的喜悦之中。

  狂喜中，他感觉自己右侧的肩膀被人拍了拍。回头一看，发现汪思妤正背着手站在他身后，歪着脑袋看过来：“林老师。” ↑返回顶部↑