第208章（2 / 3）
后半个学期，仰亚确实努力了不少。他参考原来龙老师的一些教案和笔记，重新学写每一堂课的教学教案，重新改变自己给学生上课的方式方法。
这方面，特别是两次校长对仰亚的谈话，使得仰亚在这件事情上，心里压力也越来越大。
可是，事与愿为，仰亚越是想做好，却越是做不好。到学期期末考试的时候，仰亚这科的考试成绩还是不理想，和上半个学期的情况没有什么大的区别。
在期末总结会上，龙校长还有其他几个校领导，都不点名地就这个事情说了不少。仰亚总感觉到这些话都是说给自己听的。整个会场里，仰亚感觉到自己的脸一直在发烫。
这一天，仰亚甚至在整个校园里，连走路都怕看到其他的老师，甚至是学生。
仰亚努力了，可是却没有什么效果。
仰亚真的不知道自己该怎么办了。
第103章 转岗
又坚持了一个学期下来，仰亚的教学质量还是保持原样，一直都提不起来。这个学期又从正规的师范学校分来了两个老师。
就在前几个月，好像上面下了文件，民办老师最后一批转为公办教师已经结束。这也就意味着，仰亚是不可能再转为公办老师的了。
其实，这其中，仰亚也不是没有努力过。
上次刘剑副校长给他说过以后，仰亚也到县教育局问过这件事，可是，他得到的答复是，现在全县的民办老师要想转入公办，第一个条件就是必须有十年以上的民办老师工龄，并且在教书过程中取得突出成绩的才能直接转入公办。而且这个在县里也是有一定的名额限制的。而就在这一年，整个县里已经没有了名额。也就是说，仰亚想通过这一条渠道转为公办老师根本就不可能了，而且，仰亚的实际教书年龄也达不到十年工龄。
还有另一条路，就是参加正规的中专、中师招考，然后统一到相关的师范专业进修学习，如果能够顺利地毕业，那不但可以转为公办老师，而且连民办老师期间的工龄可以加算进去。
这上面第一条，仰亚没有达到十年工龄；这第二条，仰亚还没有时间去参加考试，这民办老师不能转为公办老师的文件就已经下来了。这也就是说，仰亚已经不可能在学校转为公办老师了。
那是不是仰亚也可以以民办老师的身份一直在学校呆下去呢？这也不可能了。文件规定，关于民办老师，将在正规的师范生逐渐充实的情况下，逐步取消民办老师这一特殊行业。
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这方面，特别是两次校长对仰亚的谈话，使得仰亚在这件事情上，心里压力也越来越大。
可是，事与愿为，仰亚越是想做好，却越是做不好。到学期期末考试的时候，仰亚这科的考试成绩还是不理想，和上半个学期的情况没有什么大的区别。
在期末总结会上，龙校长还有其他几个校领导，都不点名地就这个事情说了不少。仰亚总感觉到这些话都是说给自己听的。整个会场里，仰亚感觉到自己的脸一直在发烫。
这一天，仰亚甚至在整个校园里，连走路都怕看到其他的老师，甚至是学生。
仰亚努力了，可是却没有什么效果。
仰亚真的不知道自己该怎么办了。
第103章 转岗
又坚持了一个学期下来，仰亚的教学质量还是保持原样，一直都提不起来。这个学期又从正规的师范学校分来了两个老师。
就在前几个月，好像上面下了文件，民办老师最后一批转为公办教师已经结束。这也就意味着，仰亚是不可能再转为公办老师的了。
其实，这其中，仰亚也不是没有努力过。
上次刘剑副校长给他说过以后，仰亚也到县教育局问过这件事，可是，他得到的答复是，现在全县的民办老师要想转入公办，第一个条件就是必须有十年以上的民办老师工龄，并且在教书过程中取得突出成绩的才能直接转入公办。而且这个在县里也是有一定的名额限制的。而就在这一年，整个县里已经没有了名额。也就是说，仰亚想通过这一条渠道转为公办老师根本就不可能了，而且，仰亚的实际教书年龄也达不到十年工龄。
还有另一条路，就是参加正规的中专、中师招考，然后统一到相关的师范专业进修学习，如果能够顺利地毕业，那不但可以转为公办老师，而且连民办老师期间的工龄可以加算进去。
这上面第一条，仰亚没有达到十年工龄；这第二条，仰亚还没有时间去参加考试，这民办老师不能转为公办老师的文件就已经下来了。这也就是说，仰亚已经不可能在学校转为公办老师了。
那是不是仰亚也可以以民办老师的身份一直在学校呆下去呢？这也不可能了。文件规定，关于民办老师，将在正规的师范生逐渐充实的情况下，逐步取消民办老师这一特殊行业。
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