第945章（3 / 3）
——“那好，我就先抛砖引玉，都一一说说，到时候集思广益，大家再发表自己的观点，争取我们给自己开出一条康庄大道来。
第一种，设计感。
有这么一个故事，有一位资深的设计师，他平时喜欢给孩子们作公益演讲。
在演讲之前，他经常会问一个问题，在座的各位有多少人是艺术家？请举一下手。
这个时候他就发现了一个规律，如果是一年级的学生，基本上大家都会举手，每个人都觉得自己是艺术家。
如果是三年级的学生，举手的只有一半。到了六年级，基本上没有一个孩子会举手。这就说明我们的教育正在扼杀一个人天生的设计感。
以前，我一直觉得设计师都是比较专业的职业，以后又不做设计师，我干吗学设计呢？
但其实，这里不是说每个人都要做设计师，设计其实是一种能力，这种能力要求有很高的审美标准，去不断地追求新颖和美感。
可以放眼望去，目力所及的范围之内，所有的东西都是被设计过的，毫不夸张地说，人们不会为了物品买单，只会为设计买单。
比如说吧，手机，每一代新手机出来你都想换个新的吧，即使你的苹果6还好好的，但是7出来的时候呢，你还是想迫不及待地想换个新的。
这个时候，你是为它新加的功能买单吗？肯定不是，苹果手机所有的功能，平时我们用到的连120都不到，其实就是为了好看、为了新颖、为了漂亮。 ↑返回顶部↑
第一种，设计感。
有这么一个故事，有一位资深的设计师，他平时喜欢给孩子们作公益演讲。
在演讲之前，他经常会问一个问题，在座的各位有多少人是艺术家？请举一下手。
这个时候他就发现了一个规律，如果是一年级的学生，基本上大家都会举手，每个人都觉得自己是艺术家。
如果是三年级的学生，举手的只有一半。到了六年级，基本上没有一个孩子会举手。这就说明我们的教育正在扼杀一个人天生的设计感。
以前，我一直觉得设计师都是比较专业的职业，以后又不做设计师，我干吗学设计呢？
但其实，这里不是说每个人都要做设计师，设计其实是一种能力，这种能力要求有很高的审美标准，去不断地追求新颖和美感。
可以放眼望去，目力所及的范围之内，所有的东西都是被设计过的，毫不夸张地说，人们不会为了物品买单，只会为设计买单。
比如说吧，手机，每一代新手机出来你都想换个新的吧，即使你的苹果6还好好的，但是7出来的时候呢，你还是想迫不及待地想换个新的。
这个时候，你是为它新加的功能买单吗？肯定不是，苹果手机所有的功能，平时我们用到的连120都不到，其实就是为了好看、为了新颖、为了漂亮。 ↑返回顶部↑