第132章（3 / 3）
女生把日记递给他。
简悄一手接过日记，另一手把申请表递给她。
所谓的日记就是几张大小不一的纸，好像是主人随手写下的几句心情。
【今天他们又在欺负人了，书丢了一地，看起来很可怜。】【他真是一个书呆子，被人欺负了也不知道反抗。】【今天袁鹏把他的桌子掀了，撕掉了他的卷子，因为他考得很高。】【太惨了，为什么不告诉老师呢？】
这些纸上最开始话还是同情居多，到后来却笔锋一转：【今天他把我的书弄脏了，居然连句道歉都没有。很烦，我决定收回对他的同情。】【为什么别人只欺负他？苍蝇不叮无缝的蛋，一个巴掌拍不响，肯定是他有什么问题。】【今天我丢垃圾时砸到他了，我不是故意的，我和他说了对不起，他没理我，缩在角落，怪人。】……
【老师今天换座位了，他还坚持坐在垃圾桶旁边，不臭吗？】【今天秦状在他衣服里泼了水，弄得地面湿答答的，嘻嘻，也不知道他准备怎么处理。】【今天甘宁和他闹掰啦，他还傻乎乎的以为是自己的问题呢，他也不想想，他这种性格，怎么会有朋友嘛！】【今天不高兴，趁他不在踢翻了他的凳子，好爽啊，难怪袁鹏他们喜欢欺负人，心情都变好了。】……
这些句子里的恶意在慢慢增加，看得人毛骨悚然。难以想象，一个七年级的学生，会因为受害人的不反抗，恶意迭生，从旁观者演变成加害者。
“这是丁梦的日记。”女生手里拿着申请表，“看了你拿来的这个，我估计十有八/九被校园暴力的那个是赵先。”
“但是———”女生脸上露出困惑的神色，“赵先是校园暴力的受害者，逻辑上说不通啊！”
从日记里可以看出，他们已经做得很过分了，但赵先好像从头到尾都没有反抗过，连最简单的告诉老师和家长都没有试，对他们的行为万般忍让。 ↑返回顶部↑
简悄一手接过日记，另一手把申请表递给她。
所谓的日记就是几张大小不一的纸，好像是主人随手写下的几句心情。
【今天他们又在欺负人了，书丢了一地，看起来很可怜。】【他真是一个书呆子，被人欺负了也不知道反抗。】【今天袁鹏把他的桌子掀了，撕掉了他的卷子，因为他考得很高。】【太惨了，为什么不告诉老师呢？】
这些纸上最开始话还是同情居多，到后来却笔锋一转：【今天他把我的书弄脏了，居然连句道歉都没有。很烦，我决定收回对他的同情。】【为什么别人只欺负他？苍蝇不叮无缝的蛋，一个巴掌拍不响，肯定是他有什么问题。】【今天我丢垃圾时砸到他了，我不是故意的，我和他说了对不起，他没理我，缩在角落，怪人。】……
【老师今天换座位了，他还坚持坐在垃圾桶旁边，不臭吗？】【今天秦状在他衣服里泼了水，弄得地面湿答答的，嘻嘻，也不知道他准备怎么处理。】【今天甘宁和他闹掰啦，他还傻乎乎的以为是自己的问题呢，他也不想想，他这种性格，怎么会有朋友嘛！】【今天不高兴，趁他不在踢翻了他的凳子，好爽啊，难怪袁鹏他们喜欢欺负人，心情都变好了。】……
这些句子里的恶意在慢慢增加，看得人毛骨悚然。难以想象，一个七年级的学生，会因为受害人的不反抗，恶意迭生，从旁观者演变成加害者。
“这是丁梦的日记。”女生手里拿着申请表，“看了你拿来的这个，我估计十有八/九被校园暴力的那个是赵先。”
“但是———”女生脸上露出困惑的神色，“赵先是校园暴力的受害者，逻辑上说不通啊！”
从日记里可以看出，他们已经做得很过分了，但赵先好像从头到尾都没有反抗过，连最简单的告诉老师和家长都没有试，对他们的行为万般忍让。 ↑返回顶部↑