第12章（2 / 3）
男生应了，临走时又说：“老师，一楼鸡腿只在周三周四中午有。”
丁念一愣，有种被人戳破的尴尬，便挥挥手让他赶紧出去。原来她在关注学生的同时也成了被关注的对象，那么，既然如此，为什么在她希望学生能够按时交作业时，他们不能理解她的苦心呢？
她让他们写周记，一来希望他们借此机会练练字，二来可以了解他们的日常状态，三来是给他们宣泄和交流情感的途径。她自认不是呆板的老师，也努力去尊重学生的个性和意见，可是效果却并不明显。就像那个喜欢吃鸡腿的男生，即使他后来也都按时交了周记，内容不再是单一的食谱，可是她的引导是否过于幼稚和牵强？而对于实在不擅长语文的学生来说，每周一记会不会是更大的负担？
和高鸿渐吃饭时，她提起这件事，高鸿渐安慰她：“你已经给了他们拒绝的自由，我相信那些急于摆脱的学生会来找你的。”
“可我担心那些明明不情愿，却不敢提出来的学生。”
“那你还要一个个去找他们谈话吗？想想我们读高中的时候，大多数时候都是跟着老师的脚步走，哪里敢提什么意见。”
丁念笑了笑，是啊，学生时代，老师就是权威，可如今换了身份，她更担心自己的权威会对学生造成负面的影响。
“好了，别想太多，我们不可能为其他人的人生负责，凡事尽力就好。”高鸿渐记起她在高中时代的样子，文文静静的，几乎没什么存在感，要不是坐在自己前面，怕也不会注意到她。眼下，察觉她情绪不高，他略带调侃地说，“你知道吗，我其实很难想象你站在讲台上讲课的样子，要知道你以前声音那么小。”
“不会吧，我嗓门一直挺大的。”丁念觉得他误会了，“是不是我们之前不太说话的缘故？”
要知道其他老师上课还用扩音器，她却没用过，问后排学生，都说听得见。
“那可能是我记忆出了偏差，不过，你给人的第一印象很温柔。”
“哦，那你是没听见我骂人。”
“你也会骂人？”
“偶尔。”丁念说，“风水轮流转，我是真切体会到在讲台上看着学生打瞌睡是什么滋味了。”
高鸿渐点头：“所以啊，学生时代的未解之谜之一，就是为什么听课比上课还累。”
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丁念一愣，有种被人戳破的尴尬，便挥挥手让他赶紧出去。原来她在关注学生的同时也成了被关注的对象，那么，既然如此，为什么在她希望学生能够按时交作业时，他们不能理解她的苦心呢？
她让他们写周记，一来希望他们借此机会练练字，二来可以了解他们的日常状态，三来是给他们宣泄和交流情感的途径。她自认不是呆板的老师，也努力去尊重学生的个性和意见，可是效果却并不明显。就像那个喜欢吃鸡腿的男生，即使他后来也都按时交了周记，内容不再是单一的食谱，可是她的引导是否过于幼稚和牵强？而对于实在不擅长语文的学生来说，每周一记会不会是更大的负担？
和高鸿渐吃饭时，她提起这件事，高鸿渐安慰她：“你已经给了他们拒绝的自由，我相信那些急于摆脱的学生会来找你的。”
“可我担心那些明明不情愿，却不敢提出来的学生。”
“那你还要一个个去找他们谈话吗？想想我们读高中的时候，大多数时候都是跟着老师的脚步走，哪里敢提什么意见。”
丁念笑了笑，是啊，学生时代，老师就是权威，可如今换了身份，她更担心自己的权威会对学生造成负面的影响。
“好了，别想太多，我们不可能为其他人的人生负责，凡事尽力就好。”高鸿渐记起她在高中时代的样子，文文静静的，几乎没什么存在感，要不是坐在自己前面，怕也不会注意到她。眼下，察觉她情绪不高，他略带调侃地说，“你知道吗，我其实很难想象你站在讲台上讲课的样子，要知道你以前声音那么小。”
“不会吧，我嗓门一直挺大的。”丁念觉得他误会了，“是不是我们之前不太说话的缘故？”
要知道其他老师上课还用扩音器，她却没用过，问后排学生，都说听得见。
“那可能是我记忆出了偏差，不过，你给人的第一印象很温柔。”
“哦，那你是没听见我骂人。”
“你也会骂人？”
“偶尔。”丁念说，“风水轮流转，我是真切体会到在讲台上看着学生打瞌睡是什么滋味了。”
高鸿渐点头：“所以啊，学生时代的未解之谜之一，就是为什么听课比上课还累。”
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