第98章（1 / 4）
“我会欣赏好学生，也会关注差学生，但对于大多数的成绩稳定的学生，我却没有精力一一找他们谈话，我和他们的交流的确是欠缺的。”
“但谈话并不一定有效果。”
“对，所以我只能通过上好每节课来让他们打好基础。竞争从来都是横向的，学生的竞争也是老师的竞争，我不想因为我，让他们连和别人竞争的底气都薄弱几分。”
傅绍恒知道她班里的成绩并不差：“你已经够好了。”
丁念却说：“不，还远远不够。那些省城的、其他省的中学，他们的学生上好学校的机会比我们的要多很多。”
“这是教育资源分配的问题，不是你的问题。”
“可我不能寄希望于国家啊。哪里有真正的教育公平？就算我们这里有了优质的教育资源，也总有更贫困更落后的地方享受不到。我能力有限，只能着眼当下，三年了，我就教了两个班九十几个学生，我肯定要让他们多考一分是一分。”
傅绍恒淡然：“分数不能决定一切。”
“是，但至少，它现在能决定他们能上什么学校。”
“上什么学校很重要吗？”
“对部分人来说不重要，对大部分人来说，很重要。”
傅绍恒半天没说话。
“你是不是觉得我的想法很现实？”
“现实没错，你是在对学生负责任。”傅绍恒说，“我只是在想我自己，我从小成绩不好，但从来没有过低人一等的感觉，我爷爷很早就告诉我，不读书还有另外的出路，我也的确找到了，所以现在过得并不比别人差。”他顿了顿，低头看她，“我连大学都没毕业，但我公司总部的员工全是高材生，你说，我是该感谢当年老师对我的放弃，还是该反驳你刚才的那套不彻底的唯分数论？”
丁念想了想，重新把那两张CD放好：“所以你知道你有多幸运吗？有多少和你同样年纪的孩子，他们也读不好书，也考不上大学，但他们家里没有钱，只能靠自己打拼，结果拼得满头大汗也没有过上更好的生活。”
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“但谈话并不一定有效果。”
“对，所以我只能通过上好每节课来让他们打好基础。竞争从来都是横向的，学生的竞争也是老师的竞争，我不想因为我，让他们连和别人竞争的底气都薄弱几分。”
傅绍恒知道她班里的成绩并不差：“你已经够好了。”
丁念却说：“不，还远远不够。那些省城的、其他省的中学，他们的学生上好学校的机会比我们的要多很多。”
“这是教育资源分配的问题，不是你的问题。”
“可我不能寄希望于国家啊。哪里有真正的教育公平？就算我们这里有了优质的教育资源，也总有更贫困更落后的地方享受不到。我能力有限，只能着眼当下，三年了，我就教了两个班九十几个学生，我肯定要让他们多考一分是一分。”
傅绍恒淡然：“分数不能决定一切。”
“是，但至少，它现在能决定他们能上什么学校。”
“上什么学校很重要吗？”
“对部分人来说不重要，对大部分人来说，很重要。”
傅绍恒半天没说话。
“你是不是觉得我的想法很现实？”
“现实没错，你是在对学生负责任。”傅绍恒说，“我只是在想我自己，我从小成绩不好，但从来没有过低人一等的感觉，我爷爷很早就告诉我，不读书还有另外的出路，我也的确找到了，所以现在过得并不比别人差。”他顿了顿，低头看她，“我连大学都没毕业，但我公司总部的员工全是高材生，你说，我是该感谢当年老师对我的放弃，还是该反驳你刚才的那套不彻底的唯分数论？”
丁念想了想，重新把那两张CD放好：“所以你知道你有多幸运吗？有多少和你同样年纪的孩子，他们也读不好书，也考不上大学，但他们家里没有钱，只能靠自己打拼，结果拼得满头大汗也没有过上更好的生活。”
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