第4章（2 / 4）
温予有些无语地看完了这个没头没尾的CG。他还在脑补会不会是类似超级马里奥那种通关打怪的游戏呢。
'看这名字，这怕不是个恐怖游戏，还有那种探索校园的追逐战的既视感。'
'现实世界真的有鬼么哦对，我就是。'
温予吐槽着，他没玩过这个类型的游戏，心中有些没底。
CG过完后，“校园历险记”下面出现了四个选项：“简介”“开始”“读档”“退出”。
温予点开简介：你作为玲玲的（），发现她对上学充满了恐惧，出于担心，你询问了缘由，请查明真相，让玲玲快乐地学习吧！
温予点开简介上的留白，界面跳到了“可解锁身份”上。
（身份必须符合游戏逻辑，且现实扭曲度不可超过百分之三十。）
'原来这个身份是用在这里的啊......温予思考着，
'扭曲度估计就是限制我设置一个武力值超高的bug暴力通关的限制。'
'假设这个游戏真的能够影响现实，那么玲玲和我这个身份都将存在于世界上，可CG中并没有显示时间和位置，仅仅从横幅上也只能看出是小学开学，但看不出季节，因此这一切都要我来设定么？'
'肯定不能设定一个片面的用一次就丢的人物，毕竟目前我能解锁的身份只有一个，而游戏的数目还是未知的。'
“愿意相信一个小朋友说的话并且付出行动的人，并且还要具有一定武力值。唔......不能确定学校里是否存在灵异事件，最好是具有一定超能力的。”
想着想着温予直接动手操作了。
'年龄不能太大，亲和力强，独居，人际关系简单，具有一定除邪的能力。'
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'看这名字，这怕不是个恐怖游戏，还有那种探索校园的追逐战的既视感。'
'现实世界真的有鬼么哦对，我就是。'
温予吐槽着，他没玩过这个类型的游戏，心中有些没底。
CG过完后，“校园历险记”下面出现了四个选项：“简介”“开始”“读档”“退出”。
温予点开简介：你作为玲玲的（），发现她对上学充满了恐惧，出于担心，你询问了缘由，请查明真相，让玲玲快乐地学习吧！
温予点开简介上的留白，界面跳到了“可解锁身份”上。
（身份必须符合游戏逻辑，且现实扭曲度不可超过百分之三十。）
'原来这个身份是用在这里的啊......温予思考着，
'扭曲度估计就是限制我设置一个武力值超高的bug暴力通关的限制。'
'假设这个游戏真的能够影响现实，那么玲玲和我这个身份都将存在于世界上，可CG中并没有显示时间和位置，仅仅从横幅上也只能看出是小学开学，但看不出季节，因此这一切都要我来设定么？'
'肯定不能设定一个片面的用一次就丢的人物，毕竟目前我能解锁的身份只有一个，而游戏的数目还是未知的。'
“愿意相信一个小朋友说的话并且付出行动的人，并且还要具有一定武力值。唔......不能确定学校里是否存在灵异事件，最好是具有一定超能力的。”
想着想着温予直接动手操作了。
'年龄不能太大，亲和力强，独居，人际关系简单，具有一定除邪的能力。'
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