第326章（2 / 4）
每一个人都是有思想的独立个体，巫旭尧怎么可能保证，每一个学生都乖乖听话？
巫旭尧也没有一定要叫他相信，语气淡然道：“你们只需要专心完成这个目标。其他的一切，不需要操心。”
邓泰宁听着巫旭尧那甚至有些漫不经心的语气，却莫名地心定下来。
有的人，即使是轻飘飘的一句话，也能让人感到无比的安心。
邓泰宁终于将所有的注意力，放到了如何解决“让学生考上一本”的核心问题上。
并且很快，邓泰宁就想到了一个大胆的计划：“校长，你了解过现行的高中教材吗？”
巫旭尧眼尾一挑。
邓泰宁也不卖关子：“我们国内现行的高中教材，都是为了配合分科课程而定制的。”
分科课程又称单科课程。比如语文、数学、英语，就是分科课程。
分科课程的特点，就是强调不同学科之间的独立性，和逻辑系统的完整性。
它们就像是各自独立的一根根线，孤独地一直延伸向远方。
这种课程的优点，是能使学生更加深入地理解一门学科，可以更好的培养某一学科的优秀人才。
但同时，分科课程的缺点也非常明显。就是学科之间几乎没有联系，学生每学习一门学科都是全新的开始，难度自然会很大。
邓泰宁：“我觉得，针对我们这一届高三学生的实际情况，我们可以开设特殊的综合课程。”
综合课程，顾名思义就是跟分科课程截然相反的课程类型。
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巫旭尧也没有一定要叫他相信，语气淡然道：“你们只需要专心完成这个目标。其他的一切，不需要操心。”
邓泰宁听着巫旭尧那甚至有些漫不经心的语气，却莫名地心定下来。
有的人，即使是轻飘飘的一句话，也能让人感到无比的安心。
邓泰宁终于将所有的注意力，放到了如何解决“让学生考上一本”的核心问题上。
并且很快，邓泰宁就想到了一个大胆的计划：“校长，你了解过现行的高中教材吗？”
巫旭尧眼尾一挑。
邓泰宁也不卖关子：“我们国内现行的高中教材，都是为了配合分科课程而定制的。”
分科课程又称单科课程。比如语文、数学、英语，就是分科课程。
分科课程的特点，就是强调不同学科之间的独立性，和逻辑系统的完整性。
它们就像是各自独立的一根根线，孤独地一直延伸向远方。
这种课程的优点，是能使学生更加深入地理解一门学科，可以更好的培养某一学科的优秀人才。
但同时，分科课程的缺点也非常明显。就是学科之间几乎没有联系，学生每学习一门学科都是全新的开始，难度自然会很大。
邓泰宁：“我觉得，针对我们这一届高三学生的实际情况，我们可以开设特殊的综合课程。”
综合课程，顾名思义就是跟分科课程截然相反的课程类型。
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