第331章（2 / 4）
就拿某两位同班同学做的‘李婷婷AB面日常行为记录与对比’来说吧。
姜意眠的记录：
李婷婷A成绩中上，偏好物化生等理科科目。上课表现一般，多次在课堂上看言情小说、玩手机被抓包，并被叫到办公室谈话。
李婷婷B成绩未知，喜欢上语文课。不但上课积极回应，而且下课之后经常找老师延伸课本之外的话题。其作文水平波动剧烈，以老师的原话说，有时候结构出彩，立意深刻；有时就陈词滥调，全靠精美文字的堆砌。
另外李婷婷A校内名声较差，几乎没有朋友往来。而李婷婷b相对温和，有过主动靠近他人的行为，似乎希望能消除过往隔阂，跟大家重新建立起良好的同学关系。
总结：在黎俊的视线之外，李婷婷AB行为处事、方方面面皆有不同。不像主观做戏、只为哄骗黎俊的样子。
再看祁放的记录：
语文课：李婷婷没有睡觉，没有尖叫
数学课：没睡觉，没叫
英语：没
化学：打哈欠
物理：睡
……
一定程度上佐证了同桌的观点哦。
可好端端一个人，怎么说精神分裂就分裂了？社长不信邪，特地挑个好时机，双手往后抹一把头发，校服领子竖起来。接着身体一侧，朝着迎面而来的李婷婷，撞了上去。
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姜意眠的记录：
李婷婷A成绩中上，偏好物化生等理科科目。上课表现一般，多次在课堂上看言情小说、玩手机被抓包，并被叫到办公室谈话。
李婷婷B成绩未知，喜欢上语文课。不但上课积极回应，而且下课之后经常找老师延伸课本之外的话题。其作文水平波动剧烈，以老师的原话说，有时候结构出彩，立意深刻；有时就陈词滥调，全靠精美文字的堆砌。
另外李婷婷A校内名声较差，几乎没有朋友往来。而李婷婷b相对温和，有过主动靠近他人的行为，似乎希望能消除过往隔阂，跟大家重新建立起良好的同学关系。
总结：在黎俊的视线之外，李婷婷AB行为处事、方方面面皆有不同。不像主观做戏、只为哄骗黎俊的样子。
再看祁放的记录：
语文课：李婷婷没有睡觉，没有尖叫
数学课：没睡觉，没叫
英语：没
化学：打哈欠
物理：睡
……
一定程度上佐证了同桌的观点哦。
可好端端一个人，怎么说精神分裂就分裂了？社长不信邪，特地挑个好时机，双手往后抹一把头发，校服领子竖起来。接着身体一侧，朝着迎面而来的李婷婷，撞了上去。
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