第216章（1 / 2）
宁知几分钟后才过来，被火气冲冲的班主任领着进门。
按理说师生两个不应该进语文组办公室的，毕竟那位班主任是数学老师， 但那会儿数学组办公室问题的学生太多了，挤得连落脚的地方都没有，班主任只能退而求其次将人带到隔壁办公室里。
至于宁知为何会被单独训话，缘由也比较直接。
崽儿动手打人了，被一名嘴贱的男同学惹生气，脾气一上来就揍了对方，硬是将人家打得鼻子都流血了。
打架的前因后果就更简单了：男同学给宁知取绰号，奚落她是别地儿来的小老外，一再挑衅地表示宁知是“混种”，是不纯正的法国洋妞。崽儿炸毛了，抄起板凳就朝男同学背上砸，压着那皮孩子就动手了，一点不留情面。
要不是围观的学生赶紧找老师到现场调和，及时制止了宁知的行径，保不准会怎么收场。
班主任对此火冒三丈，尤其是看到那名男同学被打得嗷嗷叫后就非常愤怒了，觉得再咋样也不能下这么重的手，问及打架的原因后就更加认为是宁知占主要过错。
不论如何，动手总归是不可取的方式，下狠手打同学更是不对。反正学校的规矩就这样，互骂等于小打小闹，学生顶多被批评教育，但打人就完全不同了，绝对算得上事态升级，谁先动手谁不占理，即使是男同学骂人在先。
双方都干架了，学校这边必定会打电话通知家长，届时又是一堆麻烦事，若是遇上不讲理的家长，一般是很难才能解决问题。
班主任对此十分头疼，不管三七二十一就训斥宁知一通。当然，也不是骂她，而是讲道理，总之就是打架不对、不应该之类的话。
可惜宁知并不领情，小姑娘死倔，自觉没有哪里做错了，对班主任的劝导一句都没听进去。她木着一张好看的脸，神情都冷冷的，显然很排斥这些。
秉着息事宁人的原则，班主任想让宁知先主动对男同学道歉，低头服个软，然后男同学再对宁知认错，这样之后处理起来也好交代。
初中的孩子都皮实，有时候确实讨嫌，但放任不管也不是办法，宁知和男同学都是一个班里的学生，以后还得继续相处呢，总不能真让双方成为仇人了。
班主任的做法或多或少都有失偏颇，可也没坏心，不是故意为难宁知，毕竟男同学的家长要是闹到学校来了，到时候俩孩子还是得相互道歉。
再有，宁家的情况本就特殊，这家大业大的，又对学校捐赠了那么多钱，真若是闹大了，男同学的家长如果不讲理，带带风向搞得上新闻了，外面指不定怎么评价这事，内涵校方包庇有钱人家的孩子和影响宁家都是轻的。
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按理说师生两个不应该进语文组办公室的，毕竟那位班主任是数学老师， 但那会儿数学组办公室问题的学生太多了，挤得连落脚的地方都没有，班主任只能退而求其次将人带到隔壁办公室里。
至于宁知为何会被单独训话，缘由也比较直接。
崽儿动手打人了，被一名嘴贱的男同学惹生气，脾气一上来就揍了对方，硬是将人家打得鼻子都流血了。
打架的前因后果就更简单了：男同学给宁知取绰号，奚落她是别地儿来的小老外，一再挑衅地表示宁知是“混种”，是不纯正的法国洋妞。崽儿炸毛了，抄起板凳就朝男同学背上砸，压着那皮孩子就动手了，一点不留情面。
要不是围观的学生赶紧找老师到现场调和，及时制止了宁知的行径，保不准会怎么收场。
班主任对此火冒三丈，尤其是看到那名男同学被打得嗷嗷叫后就非常愤怒了，觉得再咋样也不能下这么重的手，问及打架的原因后就更加认为是宁知占主要过错。
不论如何，动手总归是不可取的方式，下狠手打同学更是不对。反正学校的规矩就这样，互骂等于小打小闹，学生顶多被批评教育，但打人就完全不同了，绝对算得上事态升级，谁先动手谁不占理，即使是男同学骂人在先。
双方都干架了，学校这边必定会打电话通知家长，届时又是一堆麻烦事，若是遇上不讲理的家长，一般是很难才能解决问题。
班主任对此十分头疼，不管三七二十一就训斥宁知一通。当然，也不是骂她，而是讲道理，总之就是打架不对、不应该之类的话。
可惜宁知并不领情，小姑娘死倔，自觉没有哪里做错了，对班主任的劝导一句都没听进去。她木着一张好看的脸，神情都冷冷的，显然很排斥这些。
秉着息事宁人的原则，班主任想让宁知先主动对男同学道歉，低头服个软，然后男同学再对宁知认错，这样之后处理起来也好交代。
初中的孩子都皮实，有时候确实讨嫌，但放任不管也不是办法，宁知和男同学都是一个班里的学生，以后还得继续相处呢，总不能真让双方成为仇人了。
班主任的做法或多或少都有失偏颇，可也没坏心，不是故意为难宁知，毕竟男同学的家长要是闹到学校来了，到时候俩孩子还是得相互道歉。
再有，宁家的情况本就特殊，这家大业大的，又对学校捐赠了那么多钱，真若是闹大了，男同学的家长如果不讲理，带带风向搞得上新闻了，外面指不定怎么评价这事，内涵校方包庇有钱人家的孩子和影响宁家都是轻的。
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