第937章（3 / 3）
“是不是有点矫枉过正了？”
沈辉提出置疑：“《三字经》我们都学过，内容确实不错，可以说浓缩了我们几千年的文化精髓，用来启蒙确实挺不错，但有必要从幼儿一直学到初中？”
陈丽君道：“现在教育界普遍有种观点，认为幼儿的思维、心智处于发育阶段，应该以兴趣教育为主，所以三字经只是被当作启蒙读物，老师觉得里面的那些道理没有用。有些教育专家认为三字经里的那些道理才是需要下一代继承的东西，我觉得这个观点没错。”
沈辉笑道：“现在不都提倡兴趣教育吗？”
陈丽君道：“我以前也觉得兴趣教育是现代教育的大趋势，可是跟一些教育专家讨论过之后，才发现现在好多人思想都进入了误区。兴趣教育是西方人发明的东西，但东西方文化不同，西方的精髓，在东方的土壤生根发芽后不一定还是精髓，也有可能是糟粕。”
“这跟橘生淮南则为橘、生于淮北则为枳的道理是一样的，兴趣教育可以从小培养孩子的思维能力，但不代表就要丢掉忠孝仁爱、仁义廉耻，我觉得有个教育专家说的对，学业固然重要，但做人更重要，教育第一个要做好的，应该是从小给孩子树立正确的三观，然后才是考虑如何成才的问题，否则就会像现在那样，真正有本事的都跑国外去了。”
“……”
沈辉无语了下，笑着说：“我看你的境界可以当教育部长了。”
陈丽君笑着说：“以前没考虑过这些，这次跟那些教育专家讨化完后，好多之前观点都被改变了，我在美国留国洋，对有些东西有很深的体会，国情不同，文化不同，教育确实不能生搬硬套别人的东西，好的东西可以学习借鉴，但也要因地制宜，最忌照搬照套，有句老话说的好，做事先做人，如果连人都做不好，上学又有什么用，所以我觉得，应该偿试一下素质教育，就算培养不出大科学家，至少也要让学生做一个有素质、有道德的人。”
沈辉一边看着方案，一边问道：“你会把你的孩子送到学校吗？” ↑返回顶部↑
沈辉提出置疑：“《三字经》我们都学过，内容确实不错，可以说浓缩了我们几千年的文化精髓，用来启蒙确实挺不错，但有必要从幼儿一直学到初中？”
陈丽君道：“现在教育界普遍有种观点，认为幼儿的思维、心智处于发育阶段，应该以兴趣教育为主，所以三字经只是被当作启蒙读物，老师觉得里面的那些道理没有用。有些教育专家认为三字经里的那些道理才是需要下一代继承的东西，我觉得这个观点没错。”
沈辉笑道：“现在不都提倡兴趣教育吗？”
陈丽君道：“我以前也觉得兴趣教育是现代教育的大趋势，可是跟一些教育专家讨论过之后，才发现现在好多人思想都进入了误区。兴趣教育是西方人发明的东西，但东西方文化不同，西方的精髓，在东方的土壤生根发芽后不一定还是精髓，也有可能是糟粕。”
“这跟橘生淮南则为橘、生于淮北则为枳的道理是一样的，兴趣教育可以从小培养孩子的思维能力，但不代表就要丢掉忠孝仁爱、仁义廉耻，我觉得有个教育专家说的对，学业固然重要，但做人更重要，教育第一个要做好的，应该是从小给孩子树立正确的三观，然后才是考虑如何成才的问题，否则就会像现在那样，真正有本事的都跑国外去了。”
“……”
沈辉无语了下，笑着说：“我看你的境界可以当教育部长了。”
陈丽君笑着说：“以前没考虑过这些，这次跟那些教育专家讨化完后，好多之前观点都被改变了，我在美国留国洋，对有些东西有很深的体会，国情不同，文化不同，教育确实不能生搬硬套别人的东西，好的东西可以学习借鉴，但也要因地制宜，最忌照搬照套，有句老话说的好，做事先做人，如果连人都做不好，上学又有什么用，所以我觉得，应该偿试一下素质教育，就算培养不出大科学家，至少也要让学生做一个有素质、有道德的人。”
沈辉一边看着方案，一边问道：“你会把你的孩子送到学校吗？” ↑返回顶部↑