第25章（1 / 3）
忧郁、阴沉且畏缩。
这三个词便是弘卓心中对“章代秋”的全部评价。
没有比较的时候也便罢了，如今知道了弘灵玉的生父母是什么样的人，日日同他的胞兄“章代秋”相处，弘灵玉曾经的开朗单纯便更加显得珍贵稀少。
这样的珍宝，却被他不慎弄丢。
弘卓看的专注而出神，眸底漆黑仿若藏着另一个宇宙。
是什么时候发现养子有些先天不足的呢？
弘灵玉六岁那年，弘卓按照计划给他请了六位家庭教师，分别教他英语、法语、语文、数学、钢琴、书法。
不过一个星期的时间，他就得到了六个老师的集体反馈：这个孩子根本听不懂他们的教课，对他们的教学没有任何反馈。
他最初不以为然，回答说小孩虽然话少了一点，但是该懂的都懂。
几个老师硬着头皮又教了一个星期，仍然是一样的情况。直到其中一位隐晦地提示弘卓，这孩子智力可能有些问题。
可六岁的弘灵玉会喊他父亲，能自己吃饭、简单自理，直到跑到他书房沙发看书却不打扰他，兴许平时对别人不太搭理，可这又能是什么大问题？
可这次，从弘灵玉来了之后一直照顾他的钱伯也建议找家庭医生给弘灵玉看一看。
家庭医生没花太多的时间就得出了结论：弘灵玉先天不足，智力方面有一定的缺陷。
在这样定性的结论之下，这几年来的一些细节才终于被再次拿到了台面上。
比如为什么这个孩子从来不像其他的孩子一样撒泼打滚，嚎啕大哭？他为什么除了弘卓，谁都不理，谁去跟他说话都没有用？为什么他没到一个新的地方，见了新的人，竟然一点都不害怕，永远等着眼睛好奇的到处看？为什么哪怕对于弘卓的话，他都要思考许久才能给出反应？
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这三个词便是弘卓心中对“章代秋”的全部评价。
没有比较的时候也便罢了，如今知道了弘灵玉的生父母是什么样的人，日日同他的胞兄“章代秋”相处，弘灵玉曾经的开朗单纯便更加显得珍贵稀少。
这样的珍宝，却被他不慎弄丢。
弘卓看的专注而出神，眸底漆黑仿若藏着另一个宇宙。
是什么时候发现养子有些先天不足的呢？
弘灵玉六岁那年，弘卓按照计划给他请了六位家庭教师，分别教他英语、法语、语文、数学、钢琴、书法。
不过一个星期的时间，他就得到了六个老师的集体反馈：这个孩子根本听不懂他们的教课，对他们的教学没有任何反馈。
他最初不以为然，回答说小孩虽然话少了一点，但是该懂的都懂。
几个老师硬着头皮又教了一个星期，仍然是一样的情况。直到其中一位隐晦地提示弘卓，这孩子智力可能有些问题。
可六岁的弘灵玉会喊他父亲，能自己吃饭、简单自理，直到跑到他书房沙发看书却不打扰他，兴许平时对别人不太搭理，可这又能是什么大问题？
可这次，从弘灵玉来了之后一直照顾他的钱伯也建议找家庭医生给弘灵玉看一看。
家庭医生没花太多的时间就得出了结论：弘灵玉先天不足，智力方面有一定的缺陷。
在这样定性的结论之下，这几年来的一些细节才终于被再次拿到了台面上。
比如为什么这个孩子从来不像其他的孩子一样撒泼打滚，嚎啕大哭？他为什么除了弘卓，谁都不理，谁去跟他说话都没有用？为什么他没到一个新的地方，见了新的人，竟然一点都不害怕，永远等着眼睛好奇的到处看？为什么哪怕对于弘卓的话，他都要思考许久才能给出反应？
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