第145章（1 / 4）
有这些宣教人员在，包括蓝鲤帮着收集资料，一起编写展牌的内容就轻松了不少。
其实大部分动物园的展牌都是沿用老动物园的，不过随着时间推移，有些展牌可能就过时了，信息不太全面，介绍的方式有些问题。
像小熊猫上来先写个“别称：九节狼、金狗”，游客肯定要疑惑，这玩意到底是熊猫，还是狼、还是狗啊？看完更糊涂了。
还有孔雀，明明养的蓝孔雀，结果展牌对蓝孔雀的介绍就一两句，剩下的内容都是科普在绿孔雀。
虽然绿孔雀更加珍稀，也很值得介绍一下，但前提是先把蓝孔雀介绍明白了，再加一点转折，拓展介绍两者的区别。
“常有报道称孔雀是我国一级保护动物，但指的不是蓝孔雀，而是我国本土的绿孔雀……”
这样线索就更加流畅，纠正了游客对蓝孔雀和绿孔雀的认识误区，也让游客更把蓝孔雀当回事。
展馆内的展牌可以内容比较丰富详细，一贴一整面墙，这样线索更连贯，能传递更多保护教育的信息。
而室外的展牌游客不太有耐心去看，最好是一目了然，把大段的文字简化成简洁的小段，颜色醒目的背景板，精简的介绍搭配大号的动物照片，信息更容易被游客接收。
像一些个性化的动物园，除了对物种的介绍，还会介绍明星动物个体。
某只动物是什么时候出生，什么时候来到动物园的，爸爸妈妈是谁，名字是怎么取的，这样的动物园就更有人情味，游客许多年后依然会记得某只动物。
和宣教人员讨论完展牌的制作，方野回到办公室，审核丰容方案、批改文件，再打电话问问去大熊猫基地出差跑材料的员工进展。
和其他动物园沟通，询问动物情况，购买动物。
一个上午忙忙碌碌就过去了。
午休了一会，下午方野来到了鹦鹉的笼舍旁。
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其实大部分动物园的展牌都是沿用老动物园的，不过随着时间推移，有些展牌可能就过时了，信息不太全面，介绍的方式有些问题。
像小熊猫上来先写个“别称：九节狼、金狗”，游客肯定要疑惑，这玩意到底是熊猫，还是狼、还是狗啊？看完更糊涂了。
还有孔雀，明明养的蓝孔雀，结果展牌对蓝孔雀的介绍就一两句，剩下的内容都是科普在绿孔雀。
虽然绿孔雀更加珍稀，也很值得介绍一下，但前提是先把蓝孔雀介绍明白了，再加一点转折，拓展介绍两者的区别。
“常有报道称孔雀是我国一级保护动物，但指的不是蓝孔雀，而是我国本土的绿孔雀……”
这样线索就更加流畅，纠正了游客对蓝孔雀和绿孔雀的认识误区，也让游客更把蓝孔雀当回事。
展馆内的展牌可以内容比较丰富详细，一贴一整面墙，这样线索更连贯，能传递更多保护教育的信息。
而室外的展牌游客不太有耐心去看，最好是一目了然，把大段的文字简化成简洁的小段，颜色醒目的背景板，精简的介绍搭配大号的动物照片，信息更容易被游客接收。
像一些个性化的动物园，除了对物种的介绍，还会介绍明星动物个体。
某只动物是什么时候出生，什么时候来到动物园的，爸爸妈妈是谁，名字是怎么取的，这样的动物园就更有人情味，游客许多年后依然会记得某只动物。
和宣教人员讨论完展牌的制作，方野回到办公室，审核丰容方案、批改文件，再打电话问问去大熊猫基地出差跑材料的员工进展。
和其他动物园沟通，询问动物情况，购买动物。
一个上午忙忙碌碌就过去了。
午休了一会，下午方野来到了鹦鹉的笼舍旁。
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