我有一个多宝阁[无限] 第112节（2 / 6）
他们可以通过第二回 来的行动来判定a同学的情绪。
第一回 合已经浪费了，第二回合他们只要争取全部活下来，就能观察到a同学的情绪变化，看他是否对此释怀。
如果释怀了说明道路正确，第三回 合只需要再保证全员存活即可。
如果没有释怀，那他们还有第三回 合再去寻找答案。
啄木鸟还是担忧：“如果我们全员存活都不能让a同学释怀的话，说明拼图里有其他线索，等到第三回 合我们就没机会再找回拼图了……”
“找齐拼图也未必能找到真正答案，”这也是黎少希一直在思索的点，他看向啄木鸟道：“要知道这里是a同学的精神世界，我们最该关注的是他。”
所谓拼图不过是a同学混乱的记忆。
与其追求过去，不如关注本人。
黎少希想到a同学，心中难免涌上来一阵酸涩，他低声道：“别再让他看到同学死去了。”
啄木鸟：“！”
黎少希想到a同学说过的话，轻声道：“他不希望任何人死亡。”
否则他不会拦着小菜给他带饭，也不会在最后一刻问他：“班长呢？”
a同学没有问学委没有问数学课代表，只问了班长。
因为在第一回 合，死去的只有班长。
“过去重要吗？”黎少希视线坚定，“我们不该本末倒置。”
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第一回 合已经浪费了，第二回合他们只要争取全部活下来，就能观察到a同学的情绪变化，看他是否对此释怀。
如果释怀了说明道路正确，第三回 合只需要再保证全员存活即可。
如果没有释怀，那他们还有第三回 合再去寻找答案。
啄木鸟还是担忧：“如果我们全员存活都不能让a同学释怀的话，说明拼图里有其他线索，等到第三回 合我们就没机会再找回拼图了……”
“找齐拼图也未必能找到真正答案，”这也是黎少希一直在思索的点，他看向啄木鸟道：“要知道这里是a同学的精神世界，我们最该关注的是他。”
所谓拼图不过是a同学混乱的记忆。
与其追求过去，不如关注本人。
黎少希想到a同学，心中难免涌上来一阵酸涩，他低声道：“别再让他看到同学死去了。”
啄木鸟：“！”
黎少希想到a同学说过的话，轻声道：“他不希望任何人死亡。”
否则他不会拦着小菜给他带饭，也不会在最后一刻问他：“班长呢？”
a同学没有问学委没有问数学课代表，只问了班长。
因为在第一回 合，死去的只有班长。
“过去重要吗？”黎少希视线坚定，“我们不该本末倒置。”
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