徐徐诱之 第118节（2 / 7）
但到了财政学课上，不知为何却变成了挨个点人回答，只有答案满意才有分，没答对零分。
原本老陈有心想让财政学课变得没那么枯燥乏味，才向风管老师特意请教，学习如何与学生的互动，增加课堂趣味性。
结果不慎用力过猛，搞得个个同学如临大敌，不亚于拿把刀架在脖子上。
学生们面无表情，表示十分无语：“……”
转眼间，很快下一个轮到了顾亦徐。
前面两个人延续14号的问题，继续阐述财政支付性和转移性支出各自的特点和产生经济效应。
顾亦徐心底估摸着难度，大概有了猜测：轮到自己时问的不是公共物品，就是资源配置。
谁知老师冷不丁道：“你来阐述社会福利制度和社会经济收入分配制度的联系。”
顾亦徐：？
直接宕机傻眼。
这问题的水平瞬间比前面提高了好几个海拔。虽然在书本上有直接答案，可是占了整整一面纸，少说有小一千字，怎么可能随口背得出来？
顾亦徐硬着头皮回答，旁边蕙蕙小声提醒关键词，她连蒙带猜解释两个名词的含义，至于联系么……
一时间，联系不出来啊。
顾亦徐卡到一半，正绞尽脑汁，蕙蕙连蹦出一段话，老陈终于注意到了，深深皱眉：“旁边那个同学，你是不是很想替她回答？”
顾亦徐尴尬地站在原地。
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原本老陈有心想让财政学课变得没那么枯燥乏味，才向风管老师特意请教，学习如何与学生的互动，增加课堂趣味性。
结果不慎用力过猛，搞得个个同学如临大敌，不亚于拿把刀架在脖子上。
学生们面无表情，表示十分无语：“……”
转眼间，很快下一个轮到了顾亦徐。
前面两个人延续14号的问题，继续阐述财政支付性和转移性支出各自的特点和产生经济效应。
顾亦徐心底估摸着难度，大概有了猜测：轮到自己时问的不是公共物品，就是资源配置。
谁知老师冷不丁道：“你来阐述社会福利制度和社会经济收入分配制度的联系。”
顾亦徐：？
直接宕机傻眼。
这问题的水平瞬间比前面提高了好几个海拔。虽然在书本上有直接答案，可是占了整整一面纸，少说有小一千字，怎么可能随口背得出来？
顾亦徐硬着头皮回答，旁边蕙蕙小声提醒关键词，她连蒙带猜解释两个名词的含义，至于联系么……
一时间，联系不出来啊。
顾亦徐卡到一半，正绞尽脑汁，蕙蕙连蹦出一段话，老陈终于注意到了，深深皱眉：“旁边那个同学，你是不是很想替她回答？”
顾亦徐尴尬地站在原地。
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