我用学习系统搞科技 第50节（2 / 7）
“幺儿要做一个叫公鸡风扇的东西，听说那公鸡能吹风，可厉害了。”
小何老师：“？”
公鸡？风扇？
这都什么跟什么？
她发现大树村的人是真的很团结。
小孩子们找个东西玩，他们都能当成一件新鲜事一样聚在一起高兴讨论。
而且现在讨论点已经从公鸡风扇转到了公鸡好吃还是母鸡好吃（到底是怎么转过去的）。
该说不说，村里的氛围的确一流。
就连公鸡好吃还是母鸡好吃这种无聊问题都能讨论的热火朝天。
所以小何老师很笃定的说：“我觉得母鸡好吃，母鸡汤好喝。”
“小何老师你说的那是还能下蛋的母鸡，那种汤最滋补了，但是这样的母鸡谁舍得炖啊。”
“要我说，还是公鸡肉好，又劲道又肉多。”
“不不不，还是母鸡好，就算是不下蛋的老母鸡那做出来也是一绝。”
大家热情的带着何老师讨论了半个多小时的“鸡肉百种做法”。
搞得她回去的时候总觉得自己肚子在叫，满脑子都是各种鸡的吃法。
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小何老师：“？”
公鸡？风扇？
这都什么跟什么？
她发现大树村的人是真的很团结。
小孩子们找个东西玩，他们都能当成一件新鲜事一样聚在一起高兴讨论。
而且现在讨论点已经从公鸡风扇转到了公鸡好吃还是母鸡好吃（到底是怎么转过去的）。
该说不说，村里的氛围的确一流。
就连公鸡好吃还是母鸡好吃这种无聊问题都能讨论的热火朝天。
所以小何老师很笃定的说：“我觉得母鸡好吃，母鸡汤好喝。”
“小何老师你说的那是还能下蛋的母鸡，那种汤最滋补了，但是这样的母鸡谁舍得炖啊。”
“要我说，还是公鸡肉好，又劲道又肉多。”
“不不不，还是母鸡好，就算是不下蛋的老母鸡那做出来也是一绝。”
大家热情的带着何老师讨论了半个多小时的“鸡肉百种做法”。
搞得她回去的时候总觉得自己肚子在叫，满脑子都是各种鸡的吃法。
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