第105章（2 / 3）
“方教授，严教授，怎么是你们?”陈磊眼睛一凸，当即认出站在门外的两个人。
“你是?”自己带的学生没有一千也有几百，各个年级都有，方教授自然没办法记住每个学生外貌和名字。
“教授，我是智科一班的陈磊。”陈磊嘴巴一咧，连忙自我介绍道：
“大一的?周兴的同学?”严教授皱眉打量着陈磊，有点印象地问。
“是的，是的!我现在还是他宿友。”唯有跟周兴撤上关系才能被教授们记住，陈磊苦笑了一下，连连点头。
“嗯?周兴呢?他没在宿舍?”方教授开口直奔主题地问：
“在，在呢!最近那些媒体记者和企业招人频繁找上门，我以为他们又来了，刚才是瞎说的呢!”陈磊不好意思地解释道。
“嗯，我们找他。”严教授看着堵着门的陈磊提醒道。
“啊，严教授，方教授请进，周兴在卧室里绘图呢!”陈磊一下子反应过来，连忙让开道并介绍道。
绘图?难道……
闻言，严教授，方教授精神一振，连忙跨入宿舍，一步并做两步走，急匆匆地向周兴的卧室走去。
入眼，只看到周兴坐在电脑桌前忙碌的背影，“啪啦啪啦”的键盘敲击声，“咔嚓，咔嚓”的鼠标点击声，汇合成一个快节奏的“乐章”连绵不绝地传扬而来。
严教授，方教授对视了一眼，分别从彼此的眼中的看到了一丝惊喜，两人当即放轻脚步，不动声色地走到周兴的身后，伸长脖子探看起来。
只见液晶屏幕上，绘图软件内容框架内，一个复杂电路的图形，在鼠标和键盘的命令下不断添加线条，计入数据，标设信息，不断删删减减，修修改改，在周兴的操作之下，某件电子设备的电子电路图快速地成型。
“是感光电路模块吗?不对，还融合了电磁感应电路模块，好像又不对……这副电路图是起什么作用的呢?好复杂啊?”严教授直勾勾地看着液晶屏幕，思考电路图的作用，目光渐渐变得呆滞，突然茫然不解喃喃自语起来。
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“你是?”自己带的学生没有一千也有几百，各个年级都有，方教授自然没办法记住每个学生外貌和名字。
“教授，我是智科一班的陈磊。”陈磊嘴巴一咧，连忙自我介绍道：
“大一的?周兴的同学?”严教授皱眉打量着陈磊，有点印象地问。
“是的，是的!我现在还是他宿友。”唯有跟周兴撤上关系才能被教授们记住，陈磊苦笑了一下，连连点头。
“嗯?周兴呢?他没在宿舍?”方教授开口直奔主题地问：
“在，在呢!最近那些媒体记者和企业招人频繁找上门，我以为他们又来了，刚才是瞎说的呢!”陈磊不好意思地解释道。
“嗯，我们找他。”严教授看着堵着门的陈磊提醒道。
“啊，严教授，方教授请进，周兴在卧室里绘图呢!”陈磊一下子反应过来，连忙让开道并介绍道。
绘图?难道……
闻言，严教授，方教授精神一振，连忙跨入宿舍，一步并做两步走，急匆匆地向周兴的卧室走去。
入眼，只看到周兴坐在电脑桌前忙碌的背影，“啪啦啪啦”的键盘敲击声，“咔嚓，咔嚓”的鼠标点击声，汇合成一个快节奏的“乐章”连绵不绝地传扬而来。
严教授，方教授对视了一眼，分别从彼此的眼中的看到了一丝惊喜，两人当即放轻脚步，不动声色地走到周兴的身后，伸长脖子探看起来。
只见液晶屏幕上，绘图软件内容框架内，一个复杂电路的图形，在鼠标和键盘的命令下不断添加线条，计入数据，标设信息，不断删删减减，修修改改，在周兴的操作之下，某件电子设备的电子电路图快速地成型。
“是感光电路模块吗?不对，还融合了电磁感应电路模块，好像又不对……这副电路图是起什么作用的呢?好复杂啊?”严教授直勾勾地看着液晶屏幕，思考电路图的作用，目光渐渐变得呆滞，突然茫然不解喃喃自语起来。
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