天才的自负日常 第20节（4 / 7）
办公室所有人都诧异地看向她。
赵欣却很坦荡地说道：“其实我很赞同梁老师推崇的准则教育，也很愿意遵守学校的规章制度，不过我确实不太喜欢梁老师的方式方法，太过严厉了，也许我就是不服管的性子吧，又是有什么说什么的人，所以才会三番两次和梁老师发生冲突。”
梁冰一时间涨红了脸，赵欣在开学第一天就说了，二中的学生太多屈服和盲从，她教学那一套才能适用。
现在出现赵欣这个刺头，才会跟她频频发生冲突，而且温主任已经说了，从赵欣他们这一届开始，二中要实行因材施教的教育方针。
梁冰突然明白，温主任为什么一直逼问赵欣，不问自己，并不是人家站在自己这一边，而是想让她有个台阶下而已。
想到一个15岁的学生，看待事情都比自己清楚，梁冰羞愧极了。
这次温主任没有让赵欣留下，而是留下了吴建，他开口就问道：“吴老师，你觉得应该给梁老师换一下班级吗？”
吴建心里一惊，他没想到温主任在赵欣和梁冰之间，竟然选择赵欣，可随即他就明白，温主任并不是真的想换梁冰，而是要他出面安抚学生的情绪。
吴建也从善如流地回答道：“不用，赵欣很懂事，既然她知道错了，以后肯定不会和梁老师再发生冲突。”
梁冰在教室门口和学生对吵，不管是谁的错，梁冰都落了下风，而且赵欣在学生的心目中是英雄的形象，特别是2班的同学，都很崇拜她，几乎一边倒的站在了她这一边。
不可否认，2班有赵欣在，成绩比1班好，学习氛围也比1班好，加上还有吴建这个好说话的老师，就是学生之间的相处也很好。
温主任不想2班的学生排斥梁冰，导致语文成绩下降，所以才让吴建出面安抚学生的情绪。
学生会因为讨厌一个老师，导致这科的成绩下滑，这种情况很常见。
梁冰再来2班上课，班里的学生对她果然有些排斥，毕竟大家都是学生，赵欣对李旭是比较亲近，可坐在前后左右的学生，都没看出来两人有什么暧昧的举动，要说暧昧，顾飞扬对赵欣可比李旭热情多了。
坐在前排的温子瑜在赵欣的影响下，胆子大了一点，下课后就小声地抱怨梁冰。
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赵欣却很坦荡地说道：“其实我很赞同梁老师推崇的准则教育，也很愿意遵守学校的规章制度，不过我确实不太喜欢梁老师的方式方法，太过严厉了，也许我就是不服管的性子吧，又是有什么说什么的人，所以才会三番两次和梁老师发生冲突。”
梁冰一时间涨红了脸，赵欣在开学第一天就说了，二中的学生太多屈服和盲从，她教学那一套才能适用。
现在出现赵欣这个刺头，才会跟她频频发生冲突，而且温主任已经说了，从赵欣他们这一届开始，二中要实行因材施教的教育方针。
梁冰突然明白，温主任为什么一直逼问赵欣，不问自己，并不是人家站在自己这一边，而是想让她有个台阶下而已。
想到一个15岁的学生，看待事情都比自己清楚，梁冰羞愧极了。
这次温主任没有让赵欣留下，而是留下了吴建，他开口就问道：“吴老师，你觉得应该给梁老师换一下班级吗？”
吴建心里一惊，他没想到温主任在赵欣和梁冰之间，竟然选择赵欣，可随即他就明白，温主任并不是真的想换梁冰，而是要他出面安抚学生的情绪。
吴建也从善如流地回答道：“不用，赵欣很懂事，既然她知道错了，以后肯定不会和梁老师再发生冲突。”
梁冰在教室门口和学生对吵，不管是谁的错，梁冰都落了下风，而且赵欣在学生的心目中是英雄的形象，特别是2班的同学，都很崇拜她，几乎一边倒的站在了她这一边。
不可否认，2班有赵欣在，成绩比1班好，学习氛围也比1班好，加上还有吴建这个好说话的老师，就是学生之间的相处也很好。
温主任不想2班的学生排斥梁冰，导致语文成绩下降，所以才让吴建出面安抚学生的情绪。
学生会因为讨厌一个老师，导致这科的成绩下滑，这种情况很常见。
梁冰再来2班上课，班里的学生对她果然有些排斥，毕竟大家都是学生，赵欣对李旭是比较亲近，可坐在前后左右的学生，都没看出来两人有什么暧昧的举动，要说暧昧，顾飞扬对赵欣可比李旭热情多了。
坐在前排的温子瑜在赵欣的影响下，胆子大了一点，下课后就小声地抱怨梁冰。
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