第102章（2 / 2）
“为什么不让拉了？”陈浔风问周霭。
他们坐在偏僻的角落处，前后左右没什么人，远处喧嚣的观众和炫彩的舞台与她们没什么关系，甚至连灯光都不照过来，所以就算他们凑得这么近，周霭也看不清楚陈浔风的脸。
“周霭。”陈浔风声音变低了，随着话音落下，他还往前碰了碰，两个人的鼻尖轻抵，这已经是非常危险的距离了。
周霭自己没往后避开，他只是在此刻抬起手挡住了陈浔风的额头，周霭并没用力，但陈浔风依旧慢慢往后撤开来，他撤开后，周霭抬手递给他三本书。
那次陈浔风住院在好望路的医院，他在周霭学习时提起自己的学习情况，周霭当时就给他勾了初中的电子教材，并在网上下单给他买了20多本书。
陈浔风不笨，他只是没有所谓学习的意识，所以他从来都不学不接触，周霭给他规划了学习路线和方向，甚至把各种要用的资料和工具书都给他准备好，陈浔风不可能不去学。
那天晚上陈浔风看着周霭下单那些书，他觉得书太多太重，所以他跟周霭说填他的收货地址，到货后他自己去拿，但当时周霭只是笑了下并没改。
周霭像是总能知道陈浔风的学习程度和进度，也总能在最关键的时刻递过来最合适的书。那天晚上他一次性下单的书却并没有一次性给陈浔风，他是按照陈浔风的学习阶段递书的。
上个周陈浔风很顺利的将初中数学的进度拉了大截，周霭在上周五的晚上就给他拿了两本数学习题册，周末两天，除了被叫去学校参加舞蹈排练，陈浔风的其他时间就躲在家楼下游戏厅里在炫彩的灯光下刷数学题。
周霭很会选题，两本习题册的题量都不多，但两本的难易程度和侧重的知识点全然不重合。
而这周陈浔风的重点在初中语文，他几乎没接触过古诗文和文言文，所以周霭现在递过来的书就是三本书，陈浔风借着手机屏幕光看了看手上的书，前两本是《唐诗宋词三百首赏析》和《古汉语常用字字典》，光亮后陈浔风才看清楚，压在下面的第三本并不是书，他打开看了看，是个合页装订本。
合页纸被整齐的装订成册，纸上全是打印下来的宋体字，前几页纸又是周霭设计的框架结构，这次的框架结构只局限在语文学科，他分成现代语文和古言古诗部分，之后整个合页册就是他整理的各种精细概念，陈浔风粗略翻了翻，每个概念后面还举例了初中语文课程内的实际运用。
这套资料又是专门给陈浔风整理的，别人都有小学六年的基础在，但陈浔风没有，他什么都是从零开始，所以周霭在标注清楚每个抽象概念后，紧接着就在下面列举实际应用帮助陈浔风理解和记忆，陈浔风用起来会事半功倍，轻松又舒服。
但肉眼所见，整理起来就会非常冗杂，极其浪费时间，周霭将所有繁杂细致的知识全部给陈浔风归拢，并且都是私人定制式的、只适合陈浔风的学习背景。
陈浔风手上翻页的动作慢慢停了停，他偏过头去看周霭，周霭的脸藏在阴影里，他手上手机的灯光隐约映过去些，浅浅的勾勒出周霭的脸部轮廓，他很安静的坐在位置上，视线淡淡放在远处的舞台上。 ↑返回顶部↑
他们坐在偏僻的角落处，前后左右没什么人，远处喧嚣的观众和炫彩的舞台与她们没什么关系，甚至连灯光都不照过来，所以就算他们凑得这么近，周霭也看不清楚陈浔风的脸。
“周霭。”陈浔风声音变低了，随着话音落下，他还往前碰了碰，两个人的鼻尖轻抵，这已经是非常危险的距离了。
周霭自己没往后避开，他只是在此刻抬起手挡住了陈浔风的额头，周霭并没用力，但陈浔风依旧慢慢往后撤开来，他撤开后，周霭抬手递给他三本书。
那次陈浔风住院在好望路的医院，他在周霭学习时提起自己的学习情况，周霭当时就给他勾了初中的电子教材，并在网上下单给他买了20多本书。
陈浔风不笨，他只是没有所谓学习的意识，所以他从来都不学不接触，周霭给他规划了学习路线和方向，甚至把各种要用的资料和工具书都给他准备好，陈浔风不可能不去学。
那天晚上陈浔风看着周霭下单那些书，他觉得书太多太重，所以他跟周霭说填他的收货地址，到货后他自己去拿，但当时周霭只是笑了下并没改。
周霭像是总能知道陈浔风的学习程度和进度，也总能在最关键的时刻递过来最合适的书。那天晚上他一次性下单的书却并没有一次性给陈浔风，他是按照陈浔风的学习阶段递书的。
上个周陈浔风很顺利的将初中数学的进度拉了大截，周霭在上周五的晚上就给他拿了两本数学习题册，周末两天，除了被叫去学校参加舞蹈排练，陈浔风的其他时间就躲在家楼下游戏厅里在炫彩的灯光下刷数学题。
周霭很会选题，两本习题册的题量都不多，但两本的难易程度和侧重的知识点全然不重合。
而这周陈浔风的重点在初中语文，他几乎没接触过古诗文和文言文，所以周霭现在递过来的书就是三本书，陈浔风借着手机屏幕光看了看手上的书，前两本是《唐诗宋词三百首赏析》和《古汉语常用字字典》，光亮后陈浔风才看清楚，压在下面的第三本并不是书，他打开看了看，是个合页装订本。
合页纸被整齐的装订成册，纸上全是打印下来的宋体字，前几页纸又是周霭设计的框架结构，这次的框架结构只局限在语文学科，他分成现代语文和古言古诗部分，之后整个合页册就是他整理的各种精细概念，陈浔风粗略翻了翻，每个概念后面还举例了初中语文课程内的实际运用。
这套资料又是专门给陈浔风整理的，别人都有小学六年的基础在，但陈浔风没有，他什么都是从零开始，所以周霭在标注清楚每个抽象概念后，紧接着就在下面列举实际应用帮助陈浔风理解和记忆，陈浔风用起来会事半功倍，轻松又舒服。
但肉眼所见，整理起来就会非常冗杂，极其浪费时间，周霭将所有繁杂细致的知识全部给陈浔风归拢，并且都是私人定制式的、只适合陈浔风的学习背景。
陈浔风手上翻页的动作慢慢停了停，他偏过头去看周霭，周霭的脸藏在阴影里，他手上手机的灯光隐约映过去些，浅浅的勾勒出周霭的脸部轮廓，他很安静的坐在位置上，视线淡淡放在远处的舞台上。 ↑返回顶部↑