第13章（1 / 4）
老师瞥了眼叶庭，对男生说：“就二十分钟。”
“不行，”男生从叶庭身边走开，“我爸妈说了，要离他远点。”
老师无奈地看了他一眼，说：“那你跟我一组。”然后指着叶庭说，“你去那边，对着墙练吧。”
叶庭默默地站了一会儿，转身离开，走到了教学楼旁边。他拿起球，往墙上投去，球从墙上弹回来，他再垫回去。
墙不会嫌弃他，也不会用冷漠的眼神注视他，所以还挺好的。
他重复着垫球的动作，直到老师的哨声响起。
还有一节课就放学了，他只要熬过这四十五分钟，就可以获得暂时的喘息。
最后一节是美术课。
老师给他们看了几张图片，说了什么“暖色表达的情感”，“色彩的象征意义”。他以前都不怎么听的，因为美术课不算分。现在他时不时地听一耳朵，记下来，也许以后小孩用得上。
说完了理论，老师就把这节课的任务布置了下来。所有人都画同一种图案，然后涂上不同的颜色，表达自己今天的心情。
叶庭看了眼自己的包，他没有彩笔。
两年前，美术老师第一次让同学带彩笔的时候，他犹豫了两天，跟院长提了这件事。
“彩笔？”院长很惊愕，“这个东西是必要的吗？”
确实不是，但上课的时候只有他一个人没有彩笔，有点尴尬。
“你要为大人考虑考虑，”院长说，“我总不能就给你一个人买吧，那么多孩子都要买，这得是多大一笔开销？而且这玩意儿是个消耗品，又不是只买一盒就行了，难道隔几个月就要买一次？经费本来就不够用了，要花在刀刃上。”
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“不行，”男生从叶庭身边走开，“我爸妈说了，要离他远点。”
老师无奈地看了他一眼，说：“那你跟我一组。”然后指着叶庭说，“你去那边，对着墙练吧。”
叶庭默默地站了一会儿，转身离开，走到了教学楼旁边。他拿起球，往墙上投去，球从墙上弹回来，他再垫回去。
墙不会嫌弃他，也不会用冷漠的眼神注视他，所以还挺好的。
他重复着垫球的动作，直到老师的哨声响起。
还有一节课就放学了，他只要熬过这四十五分钟，就可以获得暂时的喘息。
最后一节是美术课。
老师给他们看了几张图片，说了什么“暖色表达的情感”，“色彩的象征意义”。他以前都不怎么听的，因为美术课不算分。现在他时不时地听一耳朵，记下来，也许以后小孩用得上。
说完了理论，老师就把这节课的任务布置了下来。所有人都画同一种图案，然后涂上不同的颜色，表达自己今天的心情。
叶庭看了眼自己的包，他没有彩笔。
两年前，美术老师第一次让同学带彩笔的时候，他犹豫了两天，跟院长提了这件事。
“彩笔？”院长很惊愕，“这个东西是必要的吗？”
确实不是，但上课的时候只有他一个人没有彩笔，有点尴尬。
“你要为大人考虑考虑，”院长说，“我总不能就给你一个人买吧，那么多孩子都要买，这得是多大一笔开销？而且这玩意儿是个消耗品，又不是只买一盒就行了，难道隔几个月就要买一次？经费本来就不够用了，要花在刀刃上。”
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