第414章（2 / 2）
姜松整理这些书籍的目的是要让其传承下去，让中原大地有传承者。泾松书院就是最好的传承渠道和载体，只要坚持下去，姜松相信中原在这数理化三类基础学科方面会走到世界的前头，不用再走弯路。
期间，在苏晓雅的要求下，姜松每天抽一点时间给她讲授数学方面的知识，开始时只有她一人，随后李秀宁也参加进来，发展到最处，房玄龄、杜如晦、虞世南、韦福嗣、杜淹、刘宏基、程咬金等人也加入到听课的行列。
每天讲授的时间不长，就一小时左右，对于这些书生、文职官员来说却是非常的新鲜，甚至是震撼。这些人以前都学习过古代的术算，和姜松所讲授的是完全不同的类型。
姜松清楚，眼前的这波人都是当世非常有才华的牛人，在讲授数学的时候，不失时机的讲解一些科普方面的知识，把一些具有后世元素的观点、理念灌输一点。特别是着重在无农不稳、无工不富、无商不活，教育为本方面详细的叙述，让这些人知道国家的发展、民族的复兴仅仅靠发展粮食生产是不行的，必须全面发展。
海上航行非常的枯燥无味，姜松当然得利用这种时机对这些文人、官员进行洗脑。先不论是否有效果，总之让他们的脑海中多一些现代元素的观点始终不会错。姜松相信一点人的思想观念是慢慢转化的，只要有耐心就能达到目的，就能让这些人观念。
眼前这些人观念对于中原的发展有好处，毕竟他们今后都会是国家的重臣。不论隋朝怎样发展，是否灭亡，历史的发展是否按正常轨道进行都不重要，重要的是这些人思想观点的改变。就算是隋朝灭亡后，历史的发展同样是强大的唐帝国，有这几名唐朝的重量级牛人执政，只要观念后，对国家的发展、民族的复兴是有好处的。
看到房玄龄、杜如晦、虞世南等人下围棋时，姜松微笑道：“你们能否尝试一下不下固定座子棋，那样你们会体会到另外一种围棋的乐趣。”
古代下围棋，对弈的双方都是先在星位上摆好棋子，然后才开始对弈。也不知道这种模式是怎么来的，反正看古代的棋谱基本都是这样。其结果就是限制了下棋人的布局，让围棋的变化受到了一定的限制。 ↑返回顶部↑
期间，在苏晓雅的要求下，姜松每天抽一点时间给她讲授数学方面的知识，开始时只有她一人，随后李秀宁也参加进来，发展到最处，房玄龄、杜如晦、虞世南、韦福嗣、杜淹、刘宏基、程咬金等人也加入到听课的行列。
每天讲授的时间不长，就一小时左右，对于这些书生、文职官员来说却是非常的新鲜，甚至是震撼。这些人以前都学习过古代的术算，和姜松所讲授的是完全不同的类型。
姜松清楚，眼前的这波人都是当世非常有才华的牛人，在讲授数学的时候，不失时机的讲解一些科普方面的知识，把一些具有后世元素的观点、理念灌输一点。特别是着重在无农不稳、无工不富、无商不活，教育为本方面详细的叙述，让这些人知道国家的发展、民族的复兴仅仅靠发展粮食生产是不行的，必须全面发展。
海上航行非常的枯燥无味，姜松当然得利用这种时机对这些文人、官员进行洗脑。先不论是否有效果，总之让他们的脑海中多一些现代元素的观点始终不会错。姜松相信一点人的思想观念是慢慢转化的，只要有耐心就能达到目的，就能让这些人观念。
眼前这些人观念对于中原的发展有好处，毕竟他们今后都会是国家的重臣。不论隋朝怎样发展，是否灭亡，历史的发展是否按正常轨道进行都不重要，重要的是这些人思想观点的改变。就算是隋朝灭亡后，历史的发展同样是强大的唐帝国，有这几名唐朝的重量级牛人执政，只要观念后，对国家的发展、民族的复兴是有好处的。
看到房玄龄、杜如晦、虞世南等人下围棋时，姜松微笑道：“你们能否尝试一下不下固定座子棋，那样你们会体会到另外一种围棋的乐趣。”
古代下围棋，对弈的双方都是先在星位上摆好棋子，然后才开始对弈。也不知道这种模式是怎么来的，反正看古代的棋谱基本都是这样。其结果就是限制了下棋人的布局，让围棋的变化受到了一定的限制。 ↑返回顶部↑