第39章（1 / 3）
无数的唾骂声中掺杂着嫉妒的酸味。
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第022章 何安被打
却说纪宁挑了三十名新生，让他们后日正式上学，然后继续上课教学子们识字写字。
虽说大永朝是一个之乎者也的世界，但纪宁坚持口语化教育，除了数字和亲属称呼外，教的都是日常使用到的词汇和句子。
比如，“我在家里吃饭”、“爹爹，我要读书识字”……等等。
在青紫色的神祝之光加持下，学子们识字写字如有神助，只要不是笨到家的学子，都能轻松学会纪宁所教的字，和看着字用柳枝和沙盘写会写那些字。
大约花了半个时辰，纪宁就脱手让学子们自己练字，自个走到他的专用休息室研读孔圣人的《论语》。
雨灵自然在身边伺候着，红袖添香。
当纪宁念道：“……孟武伯问孝，子曰：‘父母唯其疾之忧。’”之时，雨灵不禁迷惑地问道：“少爷，奴婢觉得这句话好奇怪。”
原来，自从意识到自家少爷真的发奋读书，才学渐成，雨灵就暗暗决心自己也要跟着长学问，否则将来自家少爷才学满天下，而自己却粗鄙不文，岂不是给自家少爷丢脸了？
所以，在伺候纪宁读书之余，她也悄悄地跟着默记纪宁所诵读出来的四书五经，并试着理解这些经义字句的含义。
纪宁暂停研读，微笑地问雨灵地道：“你觉得哪里奇怪了？”
“奴婢认为，照顾好自己的身体是最简单最基本的事。此等小事尚要父母担心，奴婢认为不是孝，反而是大不孝。”雨灵说出自己的看法道。
纪宁微微一笑，道：“你说得有几分道理。不过，圣人之言不能简单地字面理解。”
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第022章 何安被打
却说纪宁挑了三十名新生，让他们后日正式上学，然后继续上课教学子们识字写字。
虽说大永朝是一个之乎者也的世界，但纪宁坚持口语化教育，除了数字和亲属称呼外，教的都是日常使用到的词汇和句子。
比如，“我在家里吃饭”、“爹爹，我要读书识字”……等等。
在青紫色的神祝之光加持下，学子们识字写字如有神助，只要不是笨到家的学子，都能轻松学会纪宁所教的字，和看着字用柳枝和沙盘写会写那些字。
大约花了半个时辰，纪宁就脱手让学子们自己练字，自个走到他的专用休息室研读孔圣人的《论语》。
雨灵自然在身边伺候着，红袖添香。
当纪宁念道：“……孟武伯问孝，子曰：‘父母唯其疾之忧。’”之时，雨灵不禁迷惑地问道：“少爷，奴婢觉得这句话好奇怪。”
原来，自从意识到自家少爷真的发奋读书，才学渐成，雨灵就暗暗决心自己也要跟着长学问，否则将来自家少爷才学满天下，而自己却粗鄙不文，岂不是给自家少爷丢脸了？
所以，在伺候纪宁读书之余，她也悄悄地跟着默记纪宁所诵读出来的四书五经，并试着理解这些经义字句的含义。
纪宁暂停研读，微笑地问雨灵地道：“你觉得哪里奇怪了？”
“奴婢认为，照顾好自己的身体是最简单最基本的事。此等小事尚要父母担心，奴婢认为不是孝，反而是大不孝。”雨灵说出自己的看法道。
纪宁微微一笑，道：“你说得有几分道理。不过，圣人之言不能简单地字面理解。”
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