从夫郎赘婿到朝野重臣 第62节（2 / 7）
“你个假清高！”
二人互瞪一眼，同时看向阅卷官丙：“李兄，你怎么说？”
李大人没有参与他们的争论，他被手头一篇文章吸引了，听见甲乙两位大人喊他，懵懂抬头：“啊？”
甲乙阅卷官挥舞手中卷子：“李兄你站在哪边！”
李兄朝他二人招手：“王大人陈大人，你们来看这张卷。”
王陈二位阅卷官挑眉，看向李大人桌上的卷子。
这正是最后一场截搭题的答卷，初看这卷子，一眼就会被其雅正方黑的字体所吸引。
陈大人一看便赞：“好工整的字！清晰婉丽，兼具中和之美！”
王大人欣赏的是俊逸风流，兼正与陈大人别苗头，陈大人既然夸，他自然要贬：“我倒是觉得匠气有余，俊逸不足。”
李大人道：“嗐，别光看字，二位大人，看内容啊！”
王陈二位大人逐字逐句看起来，越看，神情不由越认真。
作为阅卷官，他三人虽各自有各自的审美和思想偏好，但既然能被点为阅卷官，阅卷水平自然是不差的，该考生言辞朴素，乍一眼看去仿佛平平，细读内容却觉得能写出这篇文章来的人定然胸有千壑。
阅卷官在阅卷工作结束前是不允许出贡院的，除吃喝拉撒外甚至不允许出阅卷的屋子，三人挤在狭小的空间里看多了那等言之无物的纸上谈兵自然气闷，一看这卷子却觉心头滑过一道溪流，或六月天吃了个甜冰，凉津津地舒服。
这倒不是说此人作文有多骏彩华章，而是此人切入的角度十分不同，在大启一直有一个观点，既农和商是此消彼长互相对立的，大力发展商业，必然有损农业，大力发展农业，又必然抑制商业，该考生从一村一隅入手，阐述了农与商的辩证关系，二者并非死敌，可以相辅相成，共同发展，接下去就提出几点实际的发展理念和发展办法。
一篇文章用词虽不华丽，但提出观点，论证观点，举例论证，令这篇文章有很强的逻辑性和可操作性，仿佛照着去做，就能取得不错的结果。
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二人互瞪一眼，同时看向阅卷官丙：“李兄，你怎么说？”
李大人没有参与他们的争论，他被手头一篇文章吸引了，听见甲乙两位大人喊他，懵懂抬头：“啊？”
甲乙阅卷官挥舞手中卷子：“李兄你站在哪边！”
李兄朝他二人招手：“王大人陈大人，你们来看这张卷。”
王陈二位阅卷官挑眉，看向李大人桌上的卷子。
这正是最后一场截搭题的答卷，初看这卷子，一眼就会被其雅正方黑的字体所吸引。
陈大人一看便赞：“好工整的字！清晰婉丽，兼具中和之美！”
王大人欣赏的是俊逸风流，兼正与陈大人别苗头，陈大人既然夸，他自然要贬：“我倒是觉得匠气有余，俊逸不足。”
李大人道：“嗐，别光看字，二位大人，看内容啊！”
王陈二位大人逐字逐句看起来，越看，神情不由越认真。
作为阅卷官，他三人虽各自有各自的审美和思想偏好，但既然能被点为阅卷官，阅卷水平自然是不差的，该考生言辞朴素，乍一眼看去仿佛平平，细读内容却觉得能写出这篇文章来的人定然胸有千壑。
阅卷官在阅卷工作结束前是不允许出贡院的，除吃喝拉撒外甚至不允许出阅卷的屋子，三人挤在狭小的空间里看多了那等言之无物的纸上谈兵自然气闷，一看这卷子却觉心头滑过一道溪流，或六月天吃了个甜冰，凉津津地舒服。
这倒不是说此人作文有多骏彩华章，而是此人切入的角度十分不同，在大启一直有一个观点，既农和商是此消彼长互相对立的，大力发展商业，必然有损农业，大力发展农业，又必然抑制商业，该考生从一村一隅入手，阐述了农与商的辩证关系，二者并非死敌，可以相辅相成，共同发展，接下去就提出几点实际的发展理念和发展办法。
一篇文章用词虽不华丽，但提出观点，论证观点，举例论证，令这篇文章有很强的逻辑性和可操作性，仿佛照着去做，就能取得不错的结果。
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