第354章（2 / 3）
但他后来数过族谱，如果按照推演，其实他还是布朗族头人的后人呢，地位并不低。
他年轻的时候走南闯北，后来遇到全国那场风暴才回到自己的小山村，因此特别知道景迈和外面世界的差距。
那还是，杜大姐他们一心带着村民们致富，想让他们依靠茶叶来赚钱，而苏先生就想通过文化教育，让他们变成更有知识的人。
尽管在政府的支持之下，景迈村办起了第一所学校，但一开始自然还是遇到了瓶颈。没有老师，苏先生就一人当起了全科老师，一人一校，就这样支撑着。
可没有老师还好说，最艰难的事是没有学生。
那时候不论多大的孩子，都要留在家里帮忙照顾茶园，每月采茶、种茶，贴补家用。
苏先生想了很多办法，吸引大家入学，但毕竟村民们都觉得上学没什么用，所以收效甚微。
这样以来，苏先生就不得不开始想办法如何让他们意识到学习的重要性了。
苏先生思来想去，还是决定用茶来入手。
当时，虽然家家户户都在种茶、采茶，但是茶叶也卖不上什么价格，而且收成也不好，古茶树的产量也上不去。
所以苏先生开始潜心研究如何能帮助茶树提产，找来了很多书籍和资料。
要想让孩子们上学，苏先生决定先教这些大人。
于是，他每天晚上开办夜校，和杜大姐一起，教这些村民们如何更科学的养护茶树。
这个和他们的收益息息相关，所以来的村民很多。
当时，这里的村民以布朗族居多，还有些傣族、佤族和德昂族的居民。
↑返回顶部↑
他年轻的时候走南闯北，后来遇到全国那场风暴才回到自己的小山村，因此特别知道景迈和外面世界的差距。
那还是，杜大姐他们一心带着村民们致富，想让他们依靠茶叶来赚钱，而苏先生就想通过文化教育，让他们变成更有知识的人。
尽管在政府的支持之下，景迈村办起了第一所学校，但一开始自然还是遇到了瓶颈。没有老师，苏先生就一人当起了全科老师，一人一校，就这样支撑着。
可没有老师还好说，最艰难的事是没有学生。
那时候不论多大的孩子，都要留在家里帮忙照顾茶园，每月采茶、种茶，贴补家用。
苏先生想了很多办法，吸引大家入学，但毕竟村民们都觉得上学没什么用，所以收效甚微。
这样以来，苏先生就不得不开始想办法如何让他们意识到学习的重要性了。
苏先生思来想去，还是决定用茶来入手。
当时，虽然家家户户都在种茶、采茶，但是茶叶也卖不上什么价格，而且收成也不好，古茶树的产量也上不去。
所以苏先生开始潜心研究如何能帮助茶树提产，找来了很多书籍和资料。
要想让孩子们上学，苏先生决定先教这些大人。
于是，他每天晚上开办夜校，和杜大姐一起，教这些村民们如何更科学的养护茶树。
这个和他们的收益息息相关，所以来的村民很多。
当时，这里的村民以布朗族居多，还有些傣族、佤族和德昂族的居民。
↑返回顶部↑