第21章（2 / 4）
有李老师带领学生获得省级英语大赛亚军颁奖礼。
有李老师手捧国家级优秀教师评选证书。
“彭潇成绩怎么样？性格如何？”
“彭潇家是县里的，初中能被英才录取，其实还算可以。”
“我看过他初一刚进校的成绩，其实还不错，但是后来有退步。特别是初二上学期，退步非常明显。”
“这个孩子表面看起来软乎乎，好像很好欺负，其实骨子里倔得很。”
“跟他好好说，他不会听的，表面不反驳，私底下依然我行我素。”
“我和他父母电话沟通过几次，效果不好。”
在李老师的视角里，彭潇是另一个完全不同的模样。
沉默不爱说话，什么事情都闷在心里，和同学闹了别扭就是哭，被老师批评两句也是哭
情绪非常不稳定，成绩下滑明显。
李老师认为彭潇可能进入了青春期，心理生理发育，激素水平变动带来情绪波动。
她几次尝试和彭潇父母沟通，开始一两次还好，后来总是被对方驳斥。
彭潇父母认为孩子没问题，有问题的是老师能力不足。
为什么之前那个班主任没说过孩子有问题，到你这就三天两头挑刺？
↑返回顶部↑
有李老师手捧国家级优秀教师评选证书。
“彭潇成绩怎么样？性格如何？”
“彭潇家是县里的，初中能被英才录取，其实还算可以。”
“我看过他初一刚进校的成绩，其实还不错，但是后来有退步。特别是初二上学期，退步非常明显。”
“这个孩子表面看起来软乎乎，好像很好欺负，其实骨子里倔得很。”
“跟他好好说，他不会听的，表面不反驳，私底下依然我行我素。”
“我和他父母电话沟通过几次，效果不好。”
在李老师的视角里，彭潇是另一个完全不同的模样。
沉默不爱说话，什么事情都闷在心里，和同学闹了别扭就是哭，被老师批评两句也是哭
情绪非常不稳定，成绩下滑明显。
李老师认为彭潇可能进入了青春期，心理生理发育，激素水平变动带来情绪波动。
她几次尝试和彭潇父母沟通，开始一两次还好，后来总是被对方驳斥。
彭潇父母认为孩子没问题，有问题的是老师能力不足。
为什么之前那个班主任没说过孩子有问题，到你这就三天两头挑刺？
↑返回顶部↑