第137章(3 / 5)

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  特别是在细节上管理学生的注意力、积极性,要给学生建立习惯,给他们上课的仪式感、庄重感,所以说教学并不是简单的一件事。

  第九十九章 第一天上课

  苏瑾分到了初中二年级毕业班四班,教语文兼任班主任。

  班里三十来个学生,刚开学,新鲜劲儿还没过去,学生们将教室弄得菜市场一样热闹,房顶差点都要掀起来了。

  看到这样吵闹的场景,苏瑾有点头大。

  幸好物理老师已经给他打过预防针了。

  昨天,苏瑾给邻居分玉米的时候,老师们难免热情地问一问他的情况。

  一位物理老师,听到苏瑾跟自己同班,有点同情地看了苏瑾一眼。

  新老师有点倒霉。

  “这个班孩子都很聪明,但调皮的孩子挺多的。还有家里有点关系的,老师们更不敢管。”

  万一被整治、扣帽子,老师们的安生日子也就到头了。

  看看高中那些从上面下来的老师,以前哪个简单?

  他们可不想为了学生的成绩,让自己冒风险,搭上一辈子。

  苏瑾对物理老师的毫无保留十分感激,可他想着干一行就得爱一行。没当老师,这些学生跟他一毛钱关系都没有,当了老师,就得对他们负责。

  当然,如果实在担不起责任或者懒得再担责任,他辞职就好了。
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