第51章（1 / 3）
女儿
手掌拍在一起, 发出一记响亮的掌声。楼上的人正身处对峙的僵局中，他们被吓了一跳。
女人又拍了一次手，这次瞿晓冬慢慢将目光转向了她。那个女人戴着口罩, 可是她知道那是谁。
面前的女孩想要杀人, 也想寻死。女人目睹了这孩子做出的危险事, 这时却不带惧意地走近了她。
薛荧右手手臂伸出，一手虚虚握成拳头，晃了晃，接着松开五指, 作出放手的样子, 食指向地下点了点，放到地上。再伸出两指, 作出剪刀剪物的动作。
晓冬不出声, 只是望着她。于是薛荧又做了一次, 这次比上次要慢, 每个动作的幅度都变大了, 好像只是为了让她好好看清楚每个动作是怎么来的。
这是她所掌握的手语, 这句话的意思非常简单分明, 连没有学过手语的普通人都能看明白。
手语是聋哑人使用的, 用手部动作来表明含义的语言形式。
现在她却并不仅是为了传达语意, 而是告诉女孩, 跟着我做，把这套动作学会, 然后你就会得到帮助。你自己做一做, 试试看。
做错了也没关系。
不要紧张, 试一下给我看看。女人是那么平和且有耐心，像是一个最不可能对学生生厌烦之心的老师。
女孩咬着自己的嘴唇, 干裂的下唇渗出了血迹。她全身都在用力，既要拼命阻止手臂的晃动，不然剪刀就拿不稳了，也要克制手指的松动，现在扎得还不够深，远远不够呢。她的两条腿灌了铅似的沉重，太累了，可她不可以倒下去。
身体的疲惫和精神的紧张让她没有办法想事情。
薛荧终于走到了女孩的身边，她在她的眼前，再一次做了那套动作，伸出，松开，放下，剪刀。
孩子，看着我的动作，你来做一次。女人不厌其烦的举动就像有催眠的作用。
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手掌拍在一起, 发出一记响亮的掌声。楼上的人正身处对峙的僵局中，他们被吓了一跳。
女人又拍了一次手，这次瞿晓冬慢慢将目光转向了她。那个女人戴着口罩, 可是她知道那是谁。
面前的女孩想要杀人, 也想寻死。女人目睹了这孩子做出的危险事, 这时却不带惧意地走近了她。
薛荧右手手臂伸出，一手虚虚握成拳头，晃了晃，接着松开五指, 作出放手的样子, 食指向地下点了点，放到地上。再伸出两指, 作出剪刀剪物的动作。
晓冬不出声, 只是望着她。于是薛荧又做了一次, 这次比上次要慢, 每个动作的幅度都变大了, 好像只是为了让她好好看清楚每个动作是怎么来的。
这是她所掌握的手语, 这句话的意思非常简单分明, 连没有学过手语的普通人都能看明白。
手语是聋哑人使用的, 用手部动作来表明含义的语言形式。
现在她却并不仅是为了传达语意, 而是告诉女孩, 跟着我做，把这套动作学会, 然后你就会得到帮助。你自己做一做, 试试看。
做错了也没关系。
不要紧张, 试一下给我看看。女人是那么平和且有耐心，像是一个最不可能对学生生厌烦之心的老师。
女孩咬着自己的嘴唇, 干裂的下唇渗出了血迹。她全身都在用力，既要拼命阻止手臂的晃动，不然剪刀就拿不稳了，也要克制手指的松动，现在扎得还不够深，远远不够呢。她的两条腿灌了铅似的沉重，太累了，可她不可以倒下去。
身体的疲惫和精神的紧张让她没有办法想事情。
薛荧终于走到了女孩的身边，她在她的眼前，再一次做了那套动作，伸出，松开，放下，剪刀。
孩子，看着我的动作，你来做一次。女人不厌其烦的举动就像有催眠的作用。
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