第293章（2 / 2）
但是这样下去也不是一个办法，房遗爱只能再次转移这老头的注意力了。
“先生，你可曾听过少年？”
孔颖达明显是不知道，但是这老头已经学聪明了，虽然不知道但是还是装作淡然道：“嗯。”
房遗爱直想抽这个老头，你一声嗯什么意思啊？的跟你知道一样，但是为了将老头打发走，房遗爱只好装作满是欢喜道：“少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富，少年进步则国进步！”
孔颖达不置可否地头，房遗爱心中一万头草泥马齐奔而过，看看孔老头那一副淡然自若的样子，这是民国梁启超写的，你听过吗？
房遗爱却不知道孔颖达心中早就已经打好注意，不管房遗爱怎么都不接话，在孔颖达心中房遗爱早已经是大才之流，但是这子太懒散了，一定要努力榨干他的才华。
房遗爱顿了顿，一副忧国忧民的样子：“所以我认为要想使大唐繁盛，文道昌盛，必须要从蒙学做起！所以学生准备写一套蒙学读物。”
孔颖达淡淡道：“来给我听听。”
房遗爱闻言，嘴角划过一丝笑意，却不料早就被孔颖达看在眼底。房遗爱清了清嗓子：“我写之书名曰《三字经》，人之初，性本善。性相近，习相远，苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。”
房遗爱虽然只了一段，但是孔颖达却已经闭目沉思不语。孔老头有此反应不足为奇，《三字经》取材典故范，包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等，而核心思想又包括了“仁，义，诚，敬，孝。“背诵《三字经》的同时，就了解了常识、传统国学及历史故事，以及故事内涵中的做人做事道理。可见这本书的厉害了。
房遗爱有些献宝似的道：“先生，你看我这个三字经写的怎么样？”
孔颖达捋了捋胡须，面露微笑：“你这三字经还不错。朗朗上口，却含至理，最适合稚童学习了。”
房遗爱微微施了一礼：“先生满意就好，只是学生只写了一，为了让这部作品早日出世，学生准备闭关几个月，不接触外人，好好把这副作品写出来。”
孔颖达似乎听不出房遗爱话中的意思，而是出了题外话：“难得你有此心，一定要好好写，早写完让老夫看看。不得我们三个老伙计要好好研究合计几个月呢。” ↑返回顶部↑
“先生，你可曾听过少年？”
孔颖达明显是不知道，但是这老头已经学聪明了，虽然不知道但是还是装作淡然道：“嗯。”
房遗爱直想抽这个老头，你一声嗯什么意思啊？的跟你知道一样，但是为了将老头打发走，房遗爱只好装作满是欢喜道：“少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富，少年进步则国进步！”
孔颖达不置可否地头，房遗爱心中一万头草泥马齐奔而过，看看孔老头那一副淡然自若的样子，这是民国梁启超写的，你听过吗？
房遗爱却不知道孔颖达心中早就已经打好注意，不管房遗爱怎么都不接话，在孔颖达心中房遗爱早已经是大才之流，但是这子太懒散了，一定要努力榨干他的才华。
房遗爱顿了顿，一副忧国忧民的样子：“所以我认为要想使大唐繁盛，文道昌盛，必须要从蒙学做起！所以学生准备写一套蒙学读物。”
孔颖达淡淡道：“来给我听听。”
房遗爱闻言，嘴角划过一丝笑意，却不料早就被孔颖达看在眼底。房遗爱清了清嗓子：“我写之书名曰《三字经》，人之初，性本善。性相近，习相远，苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。”
房遗爱虽然只了一段，但是孔颖达却已经闭目沉思不语。孔老头有此反应不足为奇，《三字经》取材典故范，包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等，而核心思想又包括了“仁，义，诚，敬，孝。“背诵《三字经》的同时，就了解了常识、传统国学及历史故事，以及故事内涵中的做人做事道理。可见这本书的厉害了。
房遗爱有些献宝似的道：“先生，你看我这个三字经写的怎么样？”
孔颖达捋了捋胡须，面露微笑：“你这三字经还不错。朗朗上口，却含至理，最适合稚童学习了。”
房遗爱微微施了一礼：“先生满意就好，只是学生只写了一，为了让这部作品早日出世，学生准备闭关几个月，不接触外人，好好把这副作品写出来。”
孔颖达似乎听不出房遗爱话中的意思，而是出了题外话：“难得你有此心，一定要好好写，早写完让老夫看看。不得我们三个老伙计要好好研究合计几个月呢。” ↑返回顶部↑