第96章（2 / 4）
”你们两人都在南江吗？”
“我最近在南江生活，”时祺点了点头：“想试试能不能找点创作的灵感。”
“我在做调律。”
温禧想起当初沸沸扬扬的独奏会新闻，吴荻可能并没有关注。
“你在做调律？”
吴荻跟着她，激动地将话重复了一遍。
“怎么了？”
温禧问。
“是有个不情之请。”
他迟疑，话却迟迟说不出口。
“你跟我客气什么，”温禧反而笑了：“就直说吧。”
“现在国家也大力发展职业教育，”吴荻跟他们解释：“我们的培养目标很明确，只要教学生学会一门手艺便够了。但大多数的学生是考试一次考差来到这里，有时候根本不知道自己要什么。”
他跟两人解释起职校的办学模式。
他们是民办学院，既有通过高考录取的学生，也有小学毕业后直接念五年制的中专的在校生，那些学生还都是半大的孩子，对前程一片迷茫。
“我作为老师能做的，也就是尽我所能，多给他们提供一些尝试的机会，让他们真正找到愿意投入奉献一生的事业。”
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“我最近在南江生活，”时祺点了点头：“想试试能不能找点创作的灵感。”
“我在做调律。”
温禧想起当初沸沸扬扬的独奏会新闻，吴荻可能并没有关注。
“你在做调律？”
吴荻跟着她，激动地将话重复了一遍。
“怎么了？”
温禧问。
“是有个不情之请。”
他迟疑，话却迟迟说不出口。
“你跟我客气什么，”温禧反而笑了：“就直说吧。”
“现在国家也大力发展职业教育，”吴荻跟他们解释：“我们的培养目标很明确，只要教学生学会一门手艺便够了。但大多数的学生是考试一次考差来到这里，有时候根本不知道自己要什么。”
他跟两人解释起职校的办学模式。
他们是民办学院，既有通过高考录取的学生，也有小学毕业后直接念五年制的中专的在校生，那些学生还都是半大的孩子，对前程一片迷茫。
“我作为老师能做的，也就是尽我所能，多给他们提供一些尝试的机会，让他们真正找到愿意投入奉献一生的事业。”
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