第59章（2 / 4）
臻言在用第一节 课的丹炉煮饭狠狠打击了学生们好高骛远的可能性以后，带着他们从最基础的地方开始——
要做饭怎么可以没有食材呢？所以我们来种田吧！
学生们自然没敢有意见。
他们上一节课已经失败了，这节课决定好好表现给他们的“臻言先生”看看，何况有考试时的“法宝”铲子在，这项工作并没有那么难。
但学生们很快就发现，臻言所说的“开荒”也和他们以为的不太一样。
山民经常会需要开荒。
他们和农民不同，由于地形的限制和野兽的侵扰，无法做到养护土地，所以在上一块土地荒废后，他们会选择相对肥沃的荒地开荒，铲除掉上面的杂木，烧掉无用的野草，种些杂粮蔬菜作为狩猎不足时的补充。
山民的孩子们或多或少都参与过这种开荒。
臻言的“开荒”要复杂的多。
他选择土地不仅要看土地的肥沃程度，还要用命石制造的测量仪器记录土地上灵气的数量，并且将上面的杂木区分开来，进行详细的记录。
对于才开始学习文字和数字的孩子们来说，这无疑是相对艰巨的任务。
对此，臻言不仅推行了简化的异体文字，和用奇怪的符号代替了数字进行计算，还选了三个行事较为严谨的村民出来，担当每班的班主任，指导孩子们进行记录。
是的，尽管只有二十一个学生，但臻言依然把他们分做了三个班级。
第三十六章
“分班是按照你们的入学成绩决定的。”臻言如此说。
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要做饭怎么可以没有食材呢？所以我们来种田吧！
学生们自然没敢有意见。
他们上一节课已经失败了，这节课决定好好表现给他们的“臻言先生”看看，何况有考试时的“法宝”铲子在，这项工作并没有那么难。
但学生们很快就发现，臻言所说的“开荒”也和他们以为的不太一样。
山民经常会需要开荒。
他们和农民不同，由于地形的限制和野兽的侵扰，无法做到养护土地，所以在上一块土地荒废后，他们会选择相对肥沃的荒地开荒，铲除掉上面的杂木，烧掉无用的野草，种些杂粮蔬菜作为狩猎不足时的补充。
山民的孩子们或多或少都参与过这种开荒。
臻言的“开荒”要复杂的多。
他选择土地不仅要看土地的肥沃程度，还要用命石制造的测量仪器记录土地上灵气的数量，并且将上面的杂木区分开来，进行详细的记录。
对于才开始学习文字和数字的孩子们来说，这无疑是相对艰巨的任务。
对此，臻言不仅推行了简化的异体文字，和用奇怪的符号代替了数字进行计算，还选了三个行事较为严谨的村民出来，担当每班的班主任，指导孩子们进行记录。
是的，尽管只有二十一个学生，但臻言依然把他们分做了三个班级。
第三十六章
“分班是按照你们的入学成绩决定的。”臻言如此说。
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