走进不科学 第1337节（1 / 7）
1896年的时候。
塞曼发现将原子置于磁场当中，它的某些谱线就会从一条分裂为三条。
这称为（正常）塞曼效应。
然而1897年初。
普雷斯顿发现磁场中的原子谱线的分裂数还可以不是三条，于是它就把这叫做反常塞曼效应。
正常塞曼效应可以由磁场中玻尔原子的能级分裂解释，但这会推导出谱线分裂数只能为三条，不能为其他的数字。
这样一来，反常塞曼效应就变得难以理解。
接着在1922年。
斯特恩－盖拉赫实验验证了原子角动量的量子化，但这仅仅是此实验的重要结论之一。
它的另一个重要结果，就是在实验中出现了与玻尔理论不符的偶分裂数结果——这暗示了半整数量子数的存在。
为了解释反常塞曼效应以及斯特恩－盖拉赫实验的疑难，25岁的古兹密特和乌仑贝克提出了粒子自旋的概念。
这个概念最初遭遇了大量的非议和抨击。
但在被一个个项目组先后验证成功后，它迅速成为了粒子物理的一个重要参数。
当时古兹密特和乌仑贝克在四个月内，被从异端变成了物理学界的未来之光。
他俩的老师叫做艾伦菲斯特，而艾伦菲斯特又是玻尔兹曼的学生。
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塞曼发现将原子置于磁场当中，它的某些谱线就会从一条分裂为三条。
这称为（正常）塞曼效应。
然而1897年初。
普雷斯顿发现磁场中的原子谱线的分裂数还可以不是三条，于是它就把这叫做反常塞曼效应。
正常塞曼效应可以由磁场中玻尔原子的能级分裂解释，但这会推导出谱线分裂数只能为三条，不能为其他的数字。
这样一来，反常塞曼效应就变得难以理解。
接着在1922年。
斯特恩－盖拉赫实验验证了原子角动量的量子化，但这仅仅是此实验的重要结论之一。
它的另一个重要结果，就是在实验中出现了与玻尔理论不符的偶分裂数结果——这暗示了半整数量子数的存在。
为了解释反常塞曼效应以及斯特恩－盖拉赫实验的疑难，25岁的古兹密特和乌仑贝克提出了粒子自旋的概念。
这个概念最初遭遇了大量的非议和抨击。
但在被一个个项目组先后验证成功后，它迅速成为了粒子物理的一个重要参数。
当时古兹密特和乌仑贝克在四个月内，被从异端变成了物理学界的未来之光。
他俩的老师叫做艾伦菲斯特，而艾伦菲斯特又是玻尔兹曼的学生。
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