第73章（2 / 3）
湛兮：“这个TEACCH结构化教学法怎么理解？”
牛玲玲扶了扶眼镜：“好像就是指专门为孤独症儿童设计个体化的训练内容，其中涉及了多方面的内容，比如……”
这样令人疲倦又无比充实的学习生活维持了一个星期左右，湛兮和牛玲玲勉勉强强地学了个半桶水，大概了解了一些帮助儿童孤独症恢复的基本理念和训练方式，但是要说学得很深，那是不可能的。
只能说，他们现在能更好地配合尹教授的团队，对牛祜休进行介入治疗。
※※※
湛兮不得不承认，专家不愧是专家，还真不是嘴上说说而已，他们的每一次介入、每一个活动，都是有针对性的训练，但是湛兮第一次见的时候，还觉得他们是“认真”地在陪孩子玩。
可是后来他发现，这些都是针对性极为明确的教育治疗，而每一个环节又都是有着密切的联系的，这就是他们说的系统化。
牛玲玲一开始很担心，因为团队是有人负责进行介入，有人负责记录的，她怕会面对一种感觉有人在拿自己的儿子做实验的感觉。
可是这些人没有给她那种感觉，比起这个，他们真诚的帮助和记录，更像是陈安可当初认真地记录孩子每天的日常。
就这样，她终于放心了。
湛兮也发现了牛祜休对外界感知的明显进步，比如当初他对大黄都采取不理不睬的态度，可是那一天，牛祜休突然发脾气了，把嘴里含着磨牙的塑胶香蕉拔了出来，然后挥手砸到大黄身上。
大黄原本还在他面前嘚瑟地学小马驹，跳来跳去的，结果牛祜休这一砸，它愣了，没躲开，正中脑袋，顿时就整只狗都委屈地不行了。
“嗷呜嗷呜”的冲进房间找湛兮。
湛兮当时正在看团队每周给家长的分析报告，大黄直接扑到了他怀里，嗷嗷叫。
他无奈地把这只老狗拉开，叹息着说：“我是真的听不懂你说啥子哟……”
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牛玲玲扶了扶眼镜：“好像就是指专门为孤独症儿童设计个体化的训练内容，其中涉及了多方面的内容，比如……”
这样令人疲倦又无比充实的学习生活维持了一个星期左右，湛兮和牛玲玲勉勉强强地学了个半桶水，大概了解了一些帮助儿童孤独症恢复的基本理念和训练方式，但是要说学得很深，那是不可能的。
只能说，他们现在能更好地配合尹教授的团队，对牛祜休进行介入治疗。
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湛兮不得不承认，专家不愧是专家，还真不是嘴上说说而已，他们的每一次介入、每一个活动，都是有针对性的训练，但是湛兮第一次见的时候，还觉得他们是“认真”地在陪孩子玩。
可是后来他发现，这些都是针对性极为明确的教育治疗，而每一个环节又都是有着密切的联系的，这就是他们说的系统化。
牛玲玲一开始很担心，因为团队是有人负责进行介入，有人负责记录的，她怕会面对一种感觉有人在拿自己的儿子做实验的感觉。
可是这些人没有给她那种感觉，比起这个，他们真诚的帮助和记录，更像是陈安可当初认真地记录孩子每天的日常。
就这样，她终于放心了。
湛兮也发现了牛祜休对外界感知的明显进步，比如当初他对大黄都采取不理不睬的态度，可是那一天，牛祜休突然发脾气了，把嘴里含着磨牙的塑胶香蕉拔了出来，然后挥手砸到大黄身上。
大黄原本还在他面前嘚瑟地学小马驹，跳来跳去的，结果牛祜休这一砸，它愣了，没躲开，正中脑袋，顿时就整只狗都委屈地不行了。
“嗷呜嗷呜”的冲进房间找湛兮。
湛兮当时正在看团队每周给家长的分析报告，大黄直接扑到了他怀里，嗷嗷叫。
他无奈地把这只老狗拉开，叹息着说：“我是真的听不懂你说啥子哟……”
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