分卷(36)（2 / 7）
而结合方思留下的话、那首诗和她临死前混乱的哀嚎，谢今夕自然明白了这间学校最恐怖的地方。
它在试图让所有学生变成一个模样，不，应该说是用模板取代个性、用集体意识取代个体意识。
学校用严格的校规、两张作息表和无处不在的监视，高压控制学生们的学习生活，又用教学内容控制他们的思想、磨灭他们的个性，到最后学生们甚至失去了自己的名字，只剩下老师口中点名时会叫到的学号。
所以方思才说我不再是我了，我在消失，我在变得和他们一样，方思企图在杂志中留下线索，也企图用扩展阅读这种方式暗中抵制这种自我的消失，然而老师虽然没有抓住她的把柄，这间学校却也察觉到了她的企图，把她关入了楼梯间困死。
并且在她死后，依旧控制了她的魂核，将魂核和怨恨分离开来，这才有了文科一班模板一样的130010。
谢今夕同时也想到了昨晚宿舍楼里移动的手印，类似这样的鬼怪，估计都是惨死的学生遗留下的残缺的怨魂。这些残缺的怨魂没有直接杀死人的能力，但保留下的怨恨驱使着它们试图让更多同学遭遇它们生前同样的经历，那些残缺的怨魂成了学校的帮凶。
而谢今夕会被困在楼梯间内，是因为他拿到了方思生前留下的纸条、还做了方思生前做过的事，两相叠加之下，他才会激发了方思残缺的怨魂，被困入了楼梯间。
谢今夕观察了130010整个下午，没发现任何异常，130010、也就是原本的方思，像其他同学一样上课、下课。
谢今夕在下午留作业时，才知道她是语文课代表。
很讽刺。
最后一节课结束后，进入晚餐时间，在那之前，谢今夕握着他从楼梯间捡到的钢笔走向130010，试探着说：方思，上午在图书馆，我捡到了一支笔，你看这是你掉的吗？
被喊住的130010回头看向谢今夕，学生头和黑白色的长袖长裤校服依旧掩盖不住她独特的气质，她接过那根钢笔看了看，说：是我的。
我弄丢它好久了，还以为找不回来了，谢谢你帮我找到。
不用谢。
130010越过他走出教室，谢今夕看着她的背影，一时间五味杂陈。
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它在试图让所有学生变成一个模样，不，应该说是用模板取代个性、用集体意识取代个体意识。
学校用严格的校规、两张作息表和无处不在的监视，高压控制学生们的学习生活，又用教学内容控制他们的思想、磨灭他们的个性，到最后学生们甚至失去了自己的名字，只剩下老师口中点名时会叫到的学号。
所以方思才说我不再是我了，我在消失，我在变得和他们一样，方思企图在杂志中留下线索，也企图用扩展阅读这种方式暗中抵制这种自我的消失，然而老师虽然没有抓住她的把柄，这间学校却也察觉到了她的企图，把她关入了楼梯间困死。
并且在她死后，依旧控制了她的魂核，将魂核和怨恨分离开来，这才有了文科一班模板一样的130010。
谢今夕同时也想到了昨晚宿舍楼里移动的手印，类似这样的鬼怪，估计都是惨死的学生遗留下的残缺的怨魂。这些残缺的怨魂没有直接杀死人的能力，但保留下的怨恨驱使着它们试图让更多同学遭遇它们生前同样的经历，那些残缺的怨魂成了学校的帮凶。
而谢今夕会被困在楼梯间内，是因为他拿到了方思生前留下的纸条、还做了方思生前做过的事，两相叠加之下，他才会激发了方思残缺的怨魂，被困入了楼梯间。
谢今夕观察了130010整个下午，没发现任何异常，130010、也就是原本的方思，像其他同学一样上课、下课。
谢今夕在下午留作业时，才知道她是语文课代表。
很讽刺。
最后一节课结束后，进入晚餐时间，在那之前，谢今夕握着他从楼梯间捡到的钢笔走向130010，试探着说：方思，上午在图书馆，我捡到了一支笔，你看这是你掉的吗？
被喊住的130010回头看向谢今夕，学生头和黑白色的长袖长裤校服依旧掩盖不住她独特的气质，她接过那根钢笔看了看，说：是我的。
我弄丢它好久了，还以为找不回来了，谢谢你帮我找到。
不用谢。
130010越过他走出教室，谢今夕看着她的背影，一时间五味杂陈。
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