分卷(46)（4 / 7）
对啊，什么洋流分布，季节性融水，跟这题什么关系嘛？
我从第二步就没听懂了，再讲一遍吧。
叶予北所在这个班年级吊车尾，临近考试，学生们学习态度还行，但基础实在是稀烂，急得讲台上的地理老师喝了口茶水，一时不知道怎么办才好。
地理老师也带尖子班的课，不懂尖子班的学生一点就通的解题思路，怎么到这个班就横竖灌输不进去。
他对学生们道：我都讲第三遍了，你们先别急，再好好看一下黑板上的步骤，真的不行，我再说。
可学生们一个个都张着天真懵懂的眼睛看着他，搞得地理老师压力很大，也愈发头秃了。
地理老师这时突然想到什么，翻了翻成绩登记册，道：我记得当时批卷时，看到你们班有个人做出来了，让我找找
翻了半天，地理老师捏起纸张，看着名字喊了声：叶予北。
全班寂然，又刷的一下集体扭头看向教室最角落的位置。
叶予北还一手撑着脸颊，被地理老师叫到，有些莫名其妙。
地理老师看他一眼，对他招手，道：当时这道推断题就你做出来了，你说说，当时怎么想的？
老师觉得自己可能跟这些学生在知识层面上有代沟，也不太明白这些学生为什么听不懂，所以想找人来拓宽一下思路。
叶予北低头看了眼桌上的卷子，这是上周的周测卷，他当时整张卷子就做了这一道地理位置推断题，因为觉得就这题有点意思，关键是看得懂题目。
别看叶予北现在成绩年级垫底，那完全是自己不学习糟蹋的，学习态度也不端正，交白卷是常有的事，但他当年好歹是保送进的市一中，有一些底子在，尤其是地理这一科，他比较感兴趣，以前看的地理书也多，所以知识面还算广，仅靠之前的知识储备，一张卷子能考及格。
见叶予北坐在位置上没有动作，地理老师却盛情邀请，递出粉笔：来来来，到讲台上来，你有什么想法随便说，难得这题有人做出来，我得听听你是怎么想的。
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我从第二步就没听懂了，再讲一遍吧。
叶予北所在这个班年级吊车尾，临近考试，学生们学习态度还行，但基础实在是稀烂，急得讲台上的地理老师喝了口茶水，一时不知道怎么办才好。
地理老师也带尖子班的课，不懂尖子班的学生一点就通的解题思路，怎么到这个班就横竖灌输不进去。
他对学生们道：我都讲第三遍了，你们先别急，再好好看一下黑板上的步骤，真的不行，我再说。
可学生们一个个都张着天真懵懂的眼睛看着他，搞得地理老师压力很大，也愈发头秃了。
地理老师这时突然想到什么，翻了翻成绩登记册，道：我记得当时批卷时，看到你们班有个人做出来了，让我找找
翻了半天，地理老师捏起纸张，看着名字喊了声：叶予北。
全班寂然，又刷的一下集体扭头看向教室最角落的位置。
叶予北还一手撑着脸颊，被地理老师叫到，有些莫名其妙。
地理老师看他一眼，对他招手，道：当时这道推断题就你做出来了，你说说，当时怎么想的？
老师觉得自己可能跟这些学生在知识层面上有代沟，也不太明白这些学生为什么听不懂，所以想找人来拓宽一下思路。
叶予北低头看了眼桌上的卷子，这是上周的周测卷，他当时整张卷子就做了这一道地理位置推断题，因为觉得就这题有点意思，关键是看得懂题目。
别看叶予北现在成绩年级垫底，那完全是自己不学习糟蹋的，学习态度也不端正，交白卷是常有的事，但他当年好歹是保送进的市一中，有一些底子在，尤其是地理这一科，他比较感兴趣，以前看的地理书也多，所以知识面还算广，仅靠之前的知识储备，一张卷子能考及格。
见叶予北坐在位置上没有动作，地理老师却盛情邀请，递出粉笔：来来来，到讲台上来，你有什么想法随便说，难得这题有人做出来，我得听听你是怎么想的。
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