第62章（3 / 6）
【……】这天，谁爱聊谁聊吧，反正它是聊不下去了。
时鹊趴在楼梯扶手上，看着楼下紧闭的房门，不知道在想什么。
房门是木制的，上面有山纹，像起伏的山峦。
从小到大，她对情绪的捕捉都很敏感。从别人的一句话、一个动作，她就能分析出万字小作文，并从中选择出别人不喜欢她的理由。她将自己放在一个不被别人接受的地位，事实上，她也确实如此。
她无法处理这些情绪，逃避是她的最佳选择，因为只有这样，她们才不会撕破表面的平静。
小学六年级，她认识了新来的同学a，与她成为朋友。同学b是后来的，她介绍两人一起玩，她们三人成为朋友。只是突然某一天她发现，同学a与同学b下课了不会再叫她一起出去玩。她坐在教室窗边，看见两人手挽手，笑容灿烂。
她成了那个在体育课解散时，只能绕着无人的操场踩落叶的人。
同学a和同学b与她还是朋友，各自分开的时候还是会叫她玩，只是不亲密罢了。
中学，她和同桌成为朋友。她迁就着同桌，同桌说的话、想做的事，她从来没有拒绝；但她想让同桌陪她去趟小卖部时，同桌拒绝了——她和前桌聊得开心。她站在座位上，无措的看着同桌，最后铃响了也没去成。
这件事不了了之，后面她们还是维持着朋友的样子。直到她一次次被同桌拒绝，且根本没有理由的时候。她鼓起勇气想改变这个局面，她问“你能不能在意一下我的感受”，同桌彻底与她决裂了。
她望着同桌和新朋友一起。
新朋友：“走走走，我们去小卖部买点吃的，我好饿啊。”
同桌：“哎呀好远的，你请我？”
新朋友：“不远不远，你就陪我去嘛，想吃什么我请你，咱俩之间还客气什么。”
同桌：“嘿嘿我逗你玩的，就你那点钱，我请你还差不多。快走快走，不然等会儿上课了。”
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时鹊趴在楼梯扶手上，看着楼下紧闭的房门，不知道在想什么。
房门是木制的，上面有山纹，像起伏的山峦。
从小到大，她对情绪的捕捉都很敏感。从别人的一句话、一个动作，她就能分析出万字小作文，并从中选择出别人不喜欢她的理由。她将自己放在一个不被别人接受的地位，事实上，她也确实如此。
她无法处理这些情绪，逃避是她的最佳选择，因为只有这样，她们才不会撕破表面的平静。
小学六年级，她认识了新来的同学a，与她成为朋友。同学b是后来的，她介绍两人一起玩，她们三人成为朋友。只是突然某一天她发现，同学a与同学b下课了不会再叫她一起出去玩。她坐在教室窗边，看见两人手挽手，笑容灿烂。
她成了那个在体育课解散时，只能绕着无人的操场踩落叶的人。
同学a和同学b与她还是朋友，各自分开的时候还是会叫她玩，只是不亲密罢了。
中学，她和同桌成为朋友。她迁就着同桌，同桌说的话、想做的事，她从来没有拒绝；但她想让同桌陪她去趟小卖部时，同桌拒绝了——她和前桌聊得开心。她站在座位上，无措的看着同桌，最后铃响了也没去成。
这件事不了了之，后面她们还是维持着朋友的样子。直到她一次次被同桌拒绝，且根本没有理由的时候。她鼓起勇气想改变这个局面，她问“你能不能在意一下我的感受”，同桌彻底与她决裂了。
她望着同桌和新朋友一起。
新朋友：“走走走，我们去小卖部买点吃的，我好饿啊。”
同桌：“哎呀好远的，你请我？”
新朋友：“不远不远，你就陪我去嘛，想吃什么我请你，咱俩之间还客气什么。”
同桌：“嘿嘿我逗你玩的，就你那点钱，我请你还差不多。快走快走，不然等会儿上课了。”
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