第198章（1 / 3）
这个年龄段的小朋友，思维有强烈的自我中心性，难以区分自己的知识和他人的知识状态，主要通过动作和感知来认识世界。
他们的思维高度依赖于当前的现实状态和自身感知。我们台下的朋友也说了，是不是因为他们太小了，不会思考，所以才不知道。
孩子是有思考能力的，他们的思考，主要发生在动作之中。
卷发阿姨把苹果移动到抽屉里，他们最后看到的苹果在抽屉里。这个‘苹果在抽屉’就是他们头脑中的事实。
这个年龄段的幼儿，缺乏对他人心理状态的推理和表征。
帽子阿姨并不知道自己的苹果被移动过了。所以他们不是基于帽子阿姨的心理状态的推理，而是直接反映现实。
这个现实就是，我看到的，苹果在抽屉里！”
果果若有所思的点头，问：“那像希希他们的那样的情况呢？”
常华英道：“这个年龄段的孩子，逐渐发展出理解他人心理状态的能力，能够站在他人的角度思考，理解‘别人可能相信一个错误的事实’，掌握了错误信念的概念。
一般这个年龄在四岁半到五岁左右，六岁的时候比较稳定。
错误的事实就是苹果在红色的柜子里，别人就是指帽子阿姨，对于帽子阿姨来说，苹果在红色的柜子事实，因为她不知道苹果被动过，
但是对于看到全过程的幼儿来说，这就是错误的，因为苹果在哪？苹果被动了，事实就是苹果在抽屉里，对不对？
这个年龄段的孩子们，他们知道帽子阿姨没看到苹果被动了，所以他们相信帽子阿姨会去柜子找苹果。
这是一种‘去自我中心化’的表现。”
果果发出了不解的疑问：“那常老师，我有一个疑问。小琳琳和小团团年龄相仿，都在四岁左右，为什么答案不一样呢？”
常华英笑道：“果果观察的很仔细啊。
为什么明明年纪差不多，但是回答不一样？为什么明明人家的孩子和自己差不多大，但是总感觉和自己的孩子有差距呢？台下的观众和屏幕前的观众们有没有这样的问题？”
【有有有，我家隔壁家的孩子才四岁，能背好多首古诗，在看看我家玩泥巴的逆子，真想开小号啊！】
【是啊，总是感觉人家的孩子比自己孩子知道的多，有点焦虑了】
【我有时候真的感觉，有些人不会教育孩子，明明差不多大的孩子，有的乖巧的不得了，有的就大吵大闹，很让人心烦啊！】
节目组把弹幕和台下观众的问题投在大屏幕上。
常华英挨个看了，道：“每个孩子都是独立的个体。不同的幼儿间存在着显著的个体差异。
为什么同年龄段的幼儿，但是发展水平不一样？
幼儿的发展存在着认知发展速度、社会经验、语言能力、任务理解以及神经机制等多方面的差异。
不要焦虑。希望大家明白，这是儿童认知发展过程中的正常的‘分层’的表现。”
果果姐姐恍然大悟：“原来是这样。”
到了下一个环节，就是嘉宾带着自己的崽崽再次上台，可以向常华英教授提出自家宝宝现在的问题，常华英给予帮助。
第一个是温玉晨和铮铮。
铮铮坐在温玉晨的怀里，去揪他衣服上的扣子。
温玉晨道：“最近铮铮学习了一个新儿歌，大致意思就是，宝宝保护自己，不能让其他人摸自己。 ↑返回顶部↑
他们的思维高度依赖于当前的现实状态和自身感知。我们台下的朋友也说了，是不是因为他们太小了，不会思考，所以才不知道。
孩子是有思考能力的，他们的思考，主要发生在动作之中。
卷发阿姨把苹果移动到抽屉里，他们最后看到的苹果在抽屉里。这个‘苹果在抽屉’就是他们头脑中的事实。
这个年龄段的幼儿，缺乏对他人心理状态的推理和表征。
帽子阿姨并不知道自己的苹果被移动过了。所以他们不是基于帽子阿姨的心理状态的推理，而是直接反映现实。
这个现实就是，我看到的，苹果在抽屉里！”
果果若有所思的点头，问：“那像希希他们的那样的情况呢？”
常华英道：“这个年龄段的孩子，逐渐发展出理解他人心理状态的能力，能够站在他人的角度思考，理解‘别人可能相信一个错误的事实’，掌握了错误信念的概念。
一般这个年龄在四岁半到五岁左右，六岁的时候比较稳定。
错误的事实就是苹果在红色的柜子里，别人就是指帽子阿姨，对于帽子阿姨来说，苹果在红色的柜子事实，因为她不知道苹果被动过，
但是对于看到全过程的幼儿来说，这就是错误的，因为苹果在哪？苹果被动了，事实就是苹果在抽屉里，对不对？
这个年龄段的孩子们，他们知道帽子阿姨没看到苹果被动了，所以他们相信帽子阿姨会去柜子找苹果。
这是一种‘去自我中心化’的表现。”
果果发出了不解的疑问：“那常老师，我有一个疑问。小琳琳和小团团年龄相仿，都在四岁左右，为什么答案不一样呢？”
常华英笑道：“果果观察的很仔细啊。
为什么明明年纪差不多，但是回答不一样？为什么明明人家的孩子和自己差不多大，但是总感觉和自己的孩子有差距呢？台下的观众和屏幕前的观众们有没有这样的问题？”
【有有有，我家隔壁家的孩子才四岁，能背好多首古诗，在看看我家玩泥巴的逆子，真想开小号啊！】
【是啊，总是感觉人家的孩子比自己孩子知道的多，有点焦虑了】
【我有时候真的感觉，有些人不会教育孩子，明明差不多大的孩子，有的乖巧的不得了，有的就大吵大闹，很让人心烦啊！】
节目组把弹幕和台下观众的问题投在大屏幕上。
常华英挨个看了，道：“每个孩子都是独立的个体。不同的幼儿间存在着显著的个体差异。
为什么同年龄段的幼儿，但是发展水平不一样？
幼儿的发展存在着认知发展速度、社会经验、语言能力、任务理解以及神经机制等多方面的差异。
不要焦虑。希望大家明白，这是儿童认知发展过程中的正常的‘分层’的表现。”
果果姐姐恍然大悟：“原来是这样。”
到了下一个环节，就是嘉宾带着自己的崽崽再次上台，可以向常华英教授提出自家宝宝现在的问题，常华英给予帮助。
第一个是温玉晨和铮铮。
铮铮坐在温玉晨的怀里，去揪他衣服上的扣子。
温玉晨道：“最近铮铮学习了一个新儿歌，大致意思就是，宝宝保护自己，不能让其他人摸自己。 ↑返回顶部↑