第40章（2 / 4）
小章鱼不出声。明微搬来梯子，爬到了它的脑袋顶上，跪下，脸紧贴着它的皮肤，她试图听到它的心脏。
她应当听到生机勃勃的心脏搏动，但现在她只听到了紊乱微弱的声音，可能是她自己的呼吸。
附着于人类身上过久的意识体，会因为能量吸纳过多污秽，变得恶臭腐败。
人吃了过期食品会休克。它也会。
小章鱼昏迷了。那两只残余的神智并不老实，在它的身体里横冲直撞。
重重撞到了壳上，声音撞进了明微的耳朵里。明微以为那是小章鱼的心跳声，展开双臂抱紧了小章鱼。
“眼睛”：出去。出去。放我出去！
“触手之树”：明微需要我。放我出去！
这两只残余的意识体因为长期附着在人类身上，对于人类的语言理解更完善。
两只意识体逐渐被小章鱼吸收，小章鱼读到了它们的记忆。
大部分关于明微的记忆。那是学校里的明微。它因为困在家里，而见不到的学校里的明微。
她在学校里不爱笑，不爱说话，一个人待在座位上。只有别的同学找她时，她才会偶尔接两句话，但她会听得很认真，其实她也很感兴趣。
她好像很容易困，课间会趴在桌子上休息。她休息时会把两只手抱在脑后，像只鸵鸟一样埋进书堆里，其实她大多数时候都在装睡。
如果老师要求组队，她会安静地待在角落里，会控制住自己的眼睛不要看向同桌，不要期待任何人会选自己。如果被选了，她会受宠若惊。
……
总而言之，学校里的明微，和家里的明微不一样。
学校里的明微似乎总是一个人。
它们不希望她一个人，它们希望每一个人都能像它们一样，关注着明微。
人类是很容易被潜意识控制的生物。恰好它们这种物种，可以轻易地影响人类的潜意识。
可是被许多人关注着的明微，并没有那么高兴。她同样战战兢兢。她对别人的关注总是很受宠若惊。
“眼睛”：再也无法陪伴她了。
“触手之树”：明微一定会很害怕的。
“眼睛”：不可以让明微一个人。
“触手之树”：不可以让明微孤独。
第一次听到“孤独”这个陌生词语，小章鱼感到困惑。
于是“眼睛”告诉它，“眼睛”被镶嵌在罗盘里，每天被人类随意支配，每一次支配都会令它感到痛苦。后来短暂地遇到了明微，明微陪它捡石头。
“触手之树”告诉它，“触手之树”被关在黑暗的地下室里，每日要忍受充满着贪婪的人类噪音。后来明微解救了它，还将它装在书包里，把它带回家。
孤独。
小章鱼隐约理解了。
在明微回家前，家中无处不弥漫着的寂静的空气和粉尘。它翘首看着太阳，数着明微回家的时间。 ↑返回顶部↑
她应当听到生机勃勃的心脏搏动，但现在她只听到了紊乱微弱的声音，可能是她自己的呼吸。
附着于人类身上过久的意识体，会因为能量吸纳过多污秽，变得恶臭腐败。
人吃了过期食品会休克。它也会。
小章鱼昏迷了。那两只残余的神智并不老实，在它的身体里横冲直撞。
重重撞到了壳上，声音撞进了明微的耳朵里。明微以为那是小章鱼的心跳声，展开双臂抱紧了小章鱼。
“眼睛”：出去。出去。放我出去！
“触手之树”：明微需要我。放我出去！
这两只残余的意识体因为长期附着在人类身上，对于人类的语言理解更完善。
两只意识体逐渐被小章鱼吸收，小章鱼读到了它们的记忆。
大部分关于明微的记忆。那是学校里的明微。它因为困在家里，而见不到的学校里的明微。
她在学校里不爱笑，不爱说话，一个人待在座位上。只有别的同学找她时，她才会偶尔接两句话，但她会听得很认真，其实她也很感兴趣。
她好像很容易困，课间会趴在桌子上休息。她休息时会把两只手抱在脑后，像只鸵鸟一样埋进书堆里，其实她大多数时候都在装睡。
如果老师要求组队，她会安静地待在角落里，会控制住自己的眼睛不要看向同桌，不要期待任何人会选自己。如果被选了，她会受宠若惊。
……
总而言之，学校里的明微，和家里的明微不一样。
学校里的明微似乎总是一个人。
它们不希望她一个人，它们希望每一个人都能像它们一样，关注着明微。
人类是很容易被潜意识控制的生物。恰好它们这种物种，可以轻易地影响人类的潜意识。
可是被许多人关注着的明微，并没有那么高兴。她同样战战兢兢。她对别人的关注总是很受宠若惊。
“眼睛”：再也无法陪伴她了。
“触手之树”：明微一定会很害怕的。
“眼睛”：不可以让明微一个人。
“触手之树”：不可以让明微孤独。
第一次听到“孤独”这个陌生词语，小章鱼感到困惑。
于是“眼睛”告诉它，“眼睛”被镶嵌在罗盘里，每天被人类随意支配，每一次支配都会令它感到痛苦。后来短暂地遇到了明微，明微陪它捡石头。
“触手之树”告诉它，“触手之树”被关在黑暗的地下室里，每日要忍受充满着贪婪的人类噪音。后来明微解救了它，还将它装在书包里，把它带回家。
孤独。
小章鱼隐约理解了。
在明微回家前，家中无处不弥漫着的寂静的空气和粉尘。它翘首看着太阳，数着明微回家的时间。 ↑返回顶部↑